科學(xué)原理早知道：結(jié)實(shí)的骨骼與肌肉

　　該系列圖書由韓國(guó)教育中心現(xiàn)職小學(xué)教師執(zhí)筆編寫，這些教師長(zhǎng)期參與前線少兒科學(xué)教學(xué)工作，不僅如此，他們還負(fù)責(zé)指導(dǎo)新生教師的少兒科學(xué)教育工作，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)十分豐富。 該系列圖書在編寫時(shí)充分研究了小學(xué)的科學(xué)教育大綱，之后按科學(xué)原理編寫成趣味繪本，讓孩子在閱讀過(guò)程中沒(méi)有負(fù)擔(dān)，輕松學(xué)習(xí)科學(xué)原理。 這套圖書的目標(biāo)是通過(guò)科學(xué)教育，讓孩子擁有科學(xué)思維方式，學(xué)會(huì)善于發(fā)現(xiàn)生活中的問(wèn)題；自己的親身體驗(yàn)或觀察；靈活運(yùn)用該科學(xué)原理在其他事物上。該系列每?jī)?cè)圖書都以此思考方式帶動(dòng)孩子進(jìn)行科學(xué)探究。作為孩子科學(xué)啟蒙讀物，充分考慮到孩子的閱讀與理解水平，讓孩子在趣味橫生的閱讀中，輕松理解科學(xué)原理。 該書內(nèi)容因材施教，滿足不同孩子的好奇心，并設(shè)置了延伸閱讀。每頁(yè)內(nèi)容都附有一句話總結(jié)，就算只讀這一句也能理解。 此外，每本書都設(shè)計(jì)了2頁(yè)的拉頁(yè)大圖，讓解說(shuō)更加詳細(xì)明確。 每?jī)?cè)后還設(shè)有與內(nèi)容相關(guān)的智力問(wèn)答，帶動(dòng)孩子主動(dòng)思考，鞏固知識(shí)。

　　文字：申賢鎮(zhèn)，畢業(yè)于首爾教育大學(xué)，現(xiàn)為首爾高遠(yuǎn)小學(xué)教師。十分關(guān)注兒童科學(xué)教育事業(yè)，積極參與小學(xué)教師聯(lián)合組織“小學(xué)科學(xué)守護(hù)者”的活動(dòng)，并擔(dān)任了小學(xué)科學(xué)教室和小學(xué)教師科學(xué)實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)的講師。參與科學(xué)中心校園和科學(xué)營(yíng)項(xiàng)目，致力于研究讓孩子在生活中也能夠輕松探索科學(xué)的教學(xué)方法。插圖：李相勛，本科畢業(yè)于秋溪藝術(shù)大學(xué)主修西方繪畫，并在東國(guó)大學(xué)教育研究生院學(xué)習(xí)了美術(shù)教育。目前作為一名插圖畫師，正在某個(gè)寧?kù)o的小鄉(xiāng)村里創(chuàng)作畫風(fēng)溫暖清新的圖畫。已出版作品包括《為什么沒(méi)有花》《咻咻飛行的種子》《托爾斯泰短篇故事選——晨間冥想童話》和《森林里流傳的睿智故事》等。