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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　作者圍繞留守婦女兒童教育脫貧工作面臨的困境、提升留守婦女兒童生活質(zhì)量的策略以及大學(xué)生參與留守婦女兒童教育脫貧調(diào)研工作的路徑等方面，開(kāi)展了深入的調(diào)查研究，全面分析了四年的調(diào)查數(shù)據(jù)，精心梳理了四年的研究成果，為相關(guān)研究人員和政府工作人員有效服務(wù)欠發(fā)達(dá)地區(qū)留守婦女兒童教育脫貧和生活質(zhì)量提升提供了參考和借鑒，為大學(xué)生了解國(guó)情民情、開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐提供了范式和參考。本書(shū)具有思想性、時(shí)代性、科學(xué)性、實(shí)踐性、創(chuàng)新性和教育性。

作者簡(jiǎn)介

　　呂紅軍，1962年7月生于大連，中共黨員，遼寧對(duì)外經(jīng)貿(mào)學(xué)院校長(zhǎng)，博士研究生學(xué)歷、管理學(xué)博士學(xué)位，二級(jí)教授，曾獲全國(guó)優(yōu)秀教師、全國(guó)外經(jīng)貿(mào)系統(tǒng)勞動(dòng)模范、全國(guó)先進(jìn)女職工、中國(guó)十大杰出青年提名獎(jiǎng)、遼寧省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、遼寧省優(yōu)秀專家、遼寧省教學(xué)名師、遼寧省優(yōu)秀女領(lǐng)導(dǎo)干部、遼寧省十大女杰、遼寧省建設(shè)獎(jiǎng)?wù)潞臀逡华?jiǎng)?wù)碌葮s譽(yù)?，F(xiàn)擔(dān)任全國(guó)外經(jīng)貿(mào)職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)常務(wù)副主任、國(guó)家社科基金同行評(píng)議專家、中華職業(yè)教育社專家委員會(huì)委員、中國(guó)國(guó)際貿(mào)易學(xué)會(huì)常務(wù)理事、遼寧省中華職教社副主任、遼寧省外貿(mào)行業(yè)校企聯(lián)盟理事長(zhǎng)、遼寧省學(xué)習(xí)型組織理論研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)、遼寧省高校設(shè)置評(píng)議委員會(huì)委員、國(guó)家首批一流專業(yè)（國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易）建設(shè)帶頭人、遼寧省國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)（本科）帶頭人、遼寧省社科聯(lián)經(jīng)濟(jì)類(lèi)課題評(píng)審專家、遼寧省教育科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目評(píng)審專家等

圖書(shū)目錄

前言導(dǎo)論選題的背景選題的意義相關(guān)概念界定相關(guān)理論概述留守婦女教育脫貧的困境留守婦女文化素質(zhì)教育的調(diào)研概況留守婦女文化素質(zhì)教育的現(xiàn)實(shí)困境留守婦女公共文化服務(wù)的調(diào)研概況留守婦女公共文化服務(wù)的制約瓶頸留守婦女心理健康狀況的調(diào)研概況留守婦女心理健康存在的現(xiàn)實(shí)困境留守婦女職業(yè)發(fā)展的調(diào)研分析留守婦女職業(yè)發(fā)展內(nèi)外部掣肘留守婦女提升生活質(zhì)量的策略提高留守婦女文化素質(zhì)教育水平的有效路徑提高留守婦女公共文化服務(wù)水平的完善策略提高留守婦女心理健康水平的對(duì)策探討構(gòu)建留守婦女職業(yè)發(fā)展的引導(dǎo)機(jī)制留守兒童提升生活質(zhì)量的困境留守兒童文化素質(zhì)教育的調(diào)研分析留守兒童文化素質(zhì)教育的現(xiàn)實(shí)困境留守兒童公共文化服務(wù)的調(diào)研分析留守兒童公共文化服務(wù)的制約瓶頸留守兒童心理健康狀況的調(diào)研概況留守兒童心理健康存在的發(fā)展障礙留守兒童提升生活質(zhì)量的策略提高留守兒童文化素質(zhì)教育水平的有效路徑提高留守兒童公共文化服務(wù)水平的完善策略提高留守兒童心理健康水平的對(duì)策建議大學(xué)生參與留守婦女兒童教育脫貧的發(fā)展策略大學(xué)生參與留守婦女兒童教育脫貧的積極意義大學(xué)生參與留守婦女兒童教育脫貧的路徑設(shè)計(jì) 大學(xué)生參與留守婦女兒童教育脫貧的思考附錄：調(diào)查問(wèn)卷
問(wèn)卷1.全國(guó)貧困地區(qū)留守婦女文化素質(zhì)教育狀查調(diào)查
問(wèn)卷2.全國(guó)貧困地區(qū)留守婦女心理健康發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查問(wèn)卷
問(wèn)卷3.全國(guó)貧困地區(qū)留守婦女公共文化服務(wù)需求狀況調(diào)查問(wèn)卷
問(wèn)卷4.全國(guó)貧困地區(qū)留守婦女職業(yè)發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查問(wèn)卷
問(wèn)卷5.全國(guó)貧困地區(qū)留守兒童文化素質(zhì)教育情況調(diào)查問(wèn)卷
問(wèn)卷6.全國(guó)貧困地區(qū)留守兒童心理健康發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查問(wèn)卷
問(wèn)卷7.全國(guó)貧困地區(qū)留守兒童公共文化服務(wù)需求狀況調(diào)查問(wèn)卷
附錄：大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告
案例1：河北省張家口市留守婦女職業(yè)培訓(xùn)現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告
案例2：內(nèi)蒙古自治區(qū)扎蘭屯市留守婦女生活現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告
案例3：山西省呂梁市柳州縣留守兒童教育現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告
案例4：河北省張家口市陽(yáng)原縣農(nóng)村留守兒童生活現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告
案例5：青海省海東市樂(lè)都區(qū)瞿曇鎮(zhèn)角營(yíng)村留守兒童心理健康狀況調(diào)查報(bào)告
案例6：貴州省遵義市余慶縣農(nóng)村留守兒童心理狀況調(diào)查報(bào)告
案例7：內(nèi)蒙古包頭市東河區(qū)河?xùn)|鎮(zhèn)河北村留守婦女生活狀況調(diào)查報(bào)告
案例8：河南省商丘市民權(quán)縣農(nóng)村留守兒童心理狀況調(diào)查報(bào)告
案例9：河南省虞城縣留守婦女文化素質(zhì)狀況調(diào)查報(bào)告
參考文獻(xiàn)
后記