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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本書(shū)為復(fù)旦知名學(xué)者唐明燕的一部教育論著。全書(shū)主體分為三大板塊：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與中華民族精神、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與社會(huì)主義道德建設(shè)、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與社會(huì)主義核心價(jià)值觀。其中，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與中華民族精神，主要探討中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在歷史上為培育中華民族精神所注入的思想觀念，所奠定的基調(diào)、底色，以及介入中國(guó)人精神世界的方式方法；中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與社會(huì)主義道德建設(shè)，主要針對(duì)當(dāng)前我國(guó)道德領(lǐng)域存在的突出問(wèn)題，從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的角度尋求解決辦法；中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與社會(huì)主義核心價(jià)值觀，主要是探索中華優(yōu)秀傳統(tǒng)價(jià)值理念與社會(huì)主義核心價(jià)值觀的相通之處，并從思想資源層面探討中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在涵育社會(huì)主義核心價(jià)值觀方面的可能性貢獻(xiàn)。

作者簡(jiǎn)介

　　唐明燕：哲學(xué)博士，復(fù)旦大學(xué)馬克思主義學(xué)院研究員，上海市“教學(xué)能手”，長(zhǎng)期從事中華傳統(tǒng)文化方面的研究，在該方向上主持國(guó)家社科基金一項(xiàng)，教Y部人文社科項(xiàng)目一項(xiàng)，上海市社科基金一項(xiàng)，遼寧省社科基金二項(xiàng)；出版學(xué)術(shù)專(zhuān)著三部，教材二部，教輔用書(shū)一部；主持建設(shè)的課程“先秦儒家哲學(xué)六講”入選精品視頻公開(kāi)課，主持建設(shè)的課程“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”入選上海市一流本科課程。

圖書(shū)目錄

目錄
編中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與中華民族精神培育

章民族精神與中華民族精神3
一、民族精神的一般含義及基本特征4
二、中華民族精神的內(nèi)涵11

第二章創(chuàng)造中華民族精神的主體：多元一體的中華民族25
一、中華民族萌生的歷史起點(diǎn)25
二、中華民族多元一體格局的初步形成26
三、宋元明清時(shí)期中華民族多元一體格局的鞏固與發(fā)展29
四、近代以來(lái)中華民族意識(shí)的覺(jué)醒31

第三章追溯中華民族精神的歷史淵源33
一、從自然環(huán)境中尋訪中華民族精神的端倪33
二、從生產(chǎn)方式與政治結(jié)構(gòu)中探索中華民族精神的成因35
三、從神話傳說(shuō)中覓尋中華民族精神的蹤跡37
四、從思想文化中挖掘中華民族精神的營(yíng)養(yǎng)之源39

第四章儒學(xué)對(duì)中華民族精神的培育43
一、儒學(xué)對(duì)中華民族精神激勵(lì)系統(tǒng)的培育45
二、儒學(xué)對(duì)中華民族精神教化系統(tǒng)的培育55
三、儒學(xué)對(duì)中華民族精神協(xié)調(diào)系統(tǒng)的培育69
四、儒學(xué)對(duì)中華民族精神凝聚系統(tǒng)的培育85
五、儒學(xué)對(duì)中華民族精神安慰系統(tǒng)的培育100

第二編中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與新時(shí)代社會(huì)發(fā)展

章中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與道德教育115
一、儒學(xué)對(duì)道德的意義以及道德修養(yǎng)目標(biāo)的認(rèn)識(shí)115
二、中國(guó)古代家訓(xùn)、俗訓(xùn)所建構(gòu)的道德教化方式對(duì)現(xiàn)代德育的啟迪120

第二章中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與生命教育132
一、《荀子》思想的生命教育意蘊(yùn)132
二、《文子》的生命哲學(xué)思想141

第三章中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與社會(huì)治理148
一、儒學(xué)核心理念對(duì)當(dāng)今社會(huì)治理的意義148
二、道家治國(guó)理政的智慧——以《文子》為例160
三、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對(duì)涵養(yǎng)友善社會(huì)風(fēng)氣的價(jià)值167

古典文獻(xiàn)參考書(shū)目198