重塑早期成長(zhǎng)環(huán)境：助力0~6歲兒童心理發(fā)展

　　早期成長(zhǎng)環(huán)境的作用究竟有多大？基因和環(huán)境是如何影響孩子發(fā)展的？嬰幼兒的腦發(fā)育又怎樣的特點(diǎn)與規(guī)律？家庭和幼兒園如何協(xié)同開展早期教育？實(shí)現(xiàn)科學(xué)評(píng)估？《重塑早期成長(zhǎng)環(huán)境：助力0~6歲兒童心理發(fā)展》源于一個(gè)心理學(xué)團(tuán)隊(duì)基因科學(xué)、腦科學(xué)、心理行為研究的融合思考。從心理科學(xué)的角度，理解孩子成長(zhǎng)，彌補(bǔ)撫養(yǎng)短板，發(fā)揮教育優(yōu)勢(shì)，在超過10年的本土實(shí)踐中，摸索出適合于不同地區(qū)、不同家庭特點(diǎn)的家庭—幼兒園—社會(huì)協(xié)同促進(jìn)兒童早期發(fā)展的工作模式，提供方法指導(dǎo)和工具支持?！吨厮茉缙诔砷L(zhǎng)環(huán)境：助力0~6歲兒童心理發(fā)展》將啟發(fā)更多研究者和每一位家長(zhǎng)關(guān)注早期教育，科學(xué)開展早期家庭教育和社會(huì)教育，影響和指導(dǎo)家長(zhǎng)的早教行為，助力中國早期教育的全面科學(xué)化開展。

　　李燕芳，教授，博士生導(dǎo)師，中國心理學(xué)會(huì)發(fā)展心理學(xué)專業(yè)委員會(huì)副秘書長(zhǎng)，中國教育學(xué)會(huì)腦科學(xué)與教育研究分會(huì)理事，聯(lián)合國兒童基金會(huì)“兒童早期發(fā)展社區(qū)家庭支持”項(xiàng)目專家，科學(xué)技術(shù)部科技基礎(chǔ)性工作重點(diǎn)專項(xiàng)“中國兒童青少年心理發(fā)育特征調(diào)查”項(xiàng)目核心成員。獨(dú)立主持國家社科基金、國家自然科學(xué)基金、全國教育科學(xué)規(guī)劃、教 育 部人文社科、北京社科基金、北京教育科學(xué)規(guī)劃等多項(xiàng)課題。在《Journal of Experimental Child Psychology》《Social Development》《Journal of Adolescence》《Children and Youth Services Review》《PloS ONE》《心理學(xué)報(bào)》《心理發(fā)展與教育》等SCI、SSCI、CSSCI期刊發(fā)表論文50余篇。曾獲北京市第十屆哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)、第四屆北京市基礎(chǔ)教育教學(xué)成果二等獎(jiǎng)、北京市高等教育教學(xué)成果獎(jiǎng)、北京市社科聯(lián)青年社科人才、北京師范大學(xué)京師英才等多項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)。主要研究家庭和早教機(jī)構(gòu)、幼兒園教育環(huán)境對(duì)兒童早期發(fā)展的影響、持續(xù)效應(yīng)及相互作用，為早期教育的科學(xué)開展提供指導(dǎo)；