兒童發(fā)展（插圖第15版）

　　本書是美國發(fā)展心理學(xué)家桑特洛克教授的心血之作，自上世紀(jì)50年代初版至今，一直被奉為兒童發(fā)展領(lǐng)域的經(jīng)典教材。全書17章大致可分為5個(gè)部分，首先探討兒童發(fā)展的本質(zhì)及研究方法，接著介紹發(fā)展的生物起源及各理論流派觀點(diǎn)，然后討論出生前的發(fā)展和出生，接下來依次闡述身體和感知覺、認(rèn)知和語言、情緒和社會(huì)性等領(lǐng)域從嬰兒期、童年期直至青少年期的發(fā)展歷程，最后分析影響兒童發(fā)展的社會(huì)因素。本書綜合了知識性、趣味性與挑戰(zhàn)性，無論對兒童發(fā)展感興趣的初學(xué)者，還是想深入了解學(xué)科全貌的專業(yè)人士，都能從本書中獲益良多。

　　著者：約翰·W.桑特洛克，美國發(fā)展心理學(xué)家，明尼蘇達(dá)大學(xué)教育和人類發(fā)展學(xué)院博士。他曾任教于查爾斯頓大學(xué)和佐治亞大學(xué)，目前在得克薩斯大學(xué)達(dá)拉斯分校心理學(xué)專業(yè)教授本科課程，并獲得該校優(yōu)秀教學(xué)獎(jiǎng)。他還是《兒童發(fā)展》和《發(fā)展心理學(xué)》期刊編委會(huì)的成員，研究涉及父親監(jiān)護(hù)權(quán)、兒童自我控制能力發(fā)展等領(lǐng)域，并著有多部優(yōu)秀心理學(xué)教材，包括《兒童》（第14版）、《青少年》（第17版）、《畢生發(fā)展》（第17版）等。柯比·迪特爾-德卡德，美國弗吉尼亞大學(xué)發(fā)展心理學(xué)博士，馬薩諸塞大學(xué)阿默斯特分校心理和腦科學(xué)系教授，發(fā)展科學(xué)、神經(jīng)科學(xué)和行為學(xué)研究生計(jì)劃負(fù)責(zé)人，心理科學(xué)協(xié)會(huì)會(huì)員。研究側(cè)重于生物和環(huán)境因素對童年期和青少年期社會(huì)情緒和認(rèn)知發(fā)展個(gè)體差異的影響，以及運(yùn)用行為學(xué)、認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)和基因?qū)W的研究方法來探究父母養(yǎng)育方式和自我調(diào)控能力的代際傳遞。珍妮弗·E. 蘭斯福德，美國密歇根大學(xué)發(fā)展心理學(xué)博士，杜克大學(xué)桑福德公共政策學(xué)院教授，杜克大學(xué)兒童與家庭政策中心的研究員。研究涉及兒童和青少年攻擊性和其他行為問題的發(fā)展，尤其關(guān)注父母、同伴和文化因素在發(fā)展中的作用。她還為聯(lián)合國兒童基金會(huì)提供咨詢，內(nèi)容涵蓋對中低收入國家的父母養(yǎng)育項(xiàng)目進(jìn)行評估，并為其制定國際評估標(biāo)準(zhǔn)。譯者：余強(qiáng)，南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院教授，兒童發(fā)展領(lǐng)域?qū)＜?。審校：周念麗，華東師范大學(xué)學(xué)前教育系心理教研室主任，學(xué)前兒童發(fā)展與評估專家。