心理學(xué)是什么：非心理學(xué)專業(yè)的心理學(xué)公開課（第2版）

篇走向心世界
節(jié)揭開心理學(xué)的神秘面紗——心理學(xué)的任務(wù)
課前思考
心理學(xué)的定義
心理學(xué)的研究內(nèi)容——行為
心理學(xué)的研究內(nèi)容——心理現(xiàn)象
心理學(xué)的學(xué)科性質(zhì)
心理學(xué)的分支
心理學(xué)與人工智能
本節(jié)思考題
實踐項目
第二節(jié)“獸孩”是怎樣煉成的——心理的本質(zhì)
課前思考
人腦是心理產(chǎn)生的物質(zhì)基礎(chǔ)
客觀現(xiàn)實是心理的源泉
心理具有主觀性
本節(jié)思考題
實踐項目
第三節(jié)看不見摸不著怎度量——心理學(xué)研究方法
課前思考
觀察法
實驗法
調(diào)查法
質(zhì)化研究法
本節(jié)思考題
實踐項目
第四節(jié)古老而又年輕的心理學(xué)——心理學(xué)的歷史
課前思考
心理學(xué)的建立
精神分析學(xué)派
行為主義學(xué)派
人本主義學(xué)派
本節(jié)思考題
實踐項目
閱讀文獻
第二篇我這樣感受世界
節(jié)萬物如何動我心——感覺
課前思考
感覺的基本概念
感覺產(chǎn)生的過程
感覺現(xiàn)象
感受性與閾限
本節(jié)思考題
實踐項目
第二節(jié)感覺例說——視覺、聽覺與觸覺
課前思考
視覺的形成
聽覺的形成
觸覺的妙用
神奇的聯(lián)覺
本節(jié)思考題
實踐項目
第三節(jié)是“13”還是“B”——知覺
課前思考
知覺的基本概念
知覺的特征
知覺理論
本節(jié)思考題
實踐項目
第四節(jié)心理活動的“舵手”——注意
課前思考
注意的分類
注意品質(zhì)
注意的測量
本節(jié)思考題
實踐項目
閱讀文獻
第三篇我的頭腦如此與眾不同
節(jié)如何讓過去“刻骨銘心”——記憶
課前思考
記憶與記憶系統(tǒng)
遺忘規(guī)律
本節(jié)思考題
實踐項目
第二節(jié)萬物之靈的強大武器——思維
課前思考
思維的概念
思維與大腦
思維的種類
問題解決
本節(jié)思考題
實踐項目
閱讀文獻
第四篇有情有愛才完整
節(jié)問世間情為何物——情緒與情感
課前思考
情緒與情感
情緒勞動
情緒表達
本節(jié)思考題
實踐項目
第二節(jié)內(nèi)卷下的生存法則——壓力管理與情緒調(diào)適
課前思考
應(yīng)激與應(yīng)激源
常見的心境障礙
情緒管理
本節(jié)思考題
實踐項目
第三節(jié)情感例說——愛情
課前思考
愛情三因素理論
愛情經(jīng)濟論
愛情的生理反應(yīng)
愛情中的心理效應(yīng)
本節(jié)思考題
實踐項目
閱讀文獻
第五篇千人千面話人格
節(jié)復(fù)雜的多面體——人格
課前思考
人格釋義
人格的形成與發(fā)展
精神分析人格理論
社會認知人格理論
本節(jié)思考題
實踐項目
第二節(jié)“擼起袖子加油干”的背后——需要與動機
課前思考
需求、需要與動機
需要層次理論
工作動機的激發(fā)
成就動機
本節(jié)思考題
實踐項目
第三節(jié)你我如此不同——氣質(zhì)、性格與能力
課前思考
西游記團隊的人格分析
氣質(zhì)
氣質(zhì)類型
性格
性格與健康
能力
智力
創(chuàng)造力
本節(jié)思考題
實踐項目
閱讀文獻