打造學習型大腦：理論、方法與實踐

　　越來越多的教育工作者已經關注到認知神經科學研究中關于大腦及其發(fā)展的驚人新知，意識到教育工作實際上是一種大腦改造的工作，對大腦的學習機制了解得越多，就越能夠有效地幫助學生成就卓越。本書聚焦于教育神經科學，探究那些來自神經科學、教育學及心理學領域的研究發(fā)現能給教學帶來什么樣的啟示，并特別關注學術成果向教學實務的轉化，集理論、方法、實踐于一體，是一本學習策略安排的實用指導書。本書共分8章，對大腦的基本事實、信息加工模型、記憶系統(tǒng)、遷移能力、腦區(qū)分工、藝術的作用、思考與問題解決、教學設計與應用進行了詳盡、深入的討論。并在小框內標記出一些關鍵點，以便讀者梳理和記憶。每章最后都設有“實踐角”，提供補充性信息和教學策略實例。

　　戴維·A.蘇澤，哈佛大學教育學碩士，羅格斯大學教育學博士，國際知名的教育神經科學顧問，曾編纂出版16本與大腦研究相關的科學圖書，于數百個學區(qū)為超過20萬教育工作者設立工作坊，獲得了諸多獎項。其著作被翻譯為數種語言，在全球范圍內廣泛發(fā)行，受眾覆蓋各個學齡段。蘇澤博士長期致力于將大腦研究的前沿成果轉化為可應用的學習策略，向教育工作者和為人父母者提供教育實踐的具體指導，借助符合人腦生理規(guī)律特點的學習技巧提高學生的學習效率，在教育領域產生了深遠的影響。