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內(nèi)容簡介

　　本書主要講述了阿德勒心理學在日常生活中的應(yīng)用，特別是在育兒方面的運用。阿德勒認為，如果能夠通過家庭與學校的教育，培養(yǎng)出具有共同體感覺的孩子，那么世界將會光明燦爛。這本書可以讓家長學會如何給予孩子勇氣，讓他們成為積極正面的人，同時也分析了孩子的心理問題表現(xiàn)，分成了5個階段：求表揚——求關(guān)注——爭奪權(quán)利——伺機報復——自暴自棄，作者在每一個階段都告訴了家長應(yīng)該如何做、如何說才能避免孩子走到下一個階段，是一本非常實用的心理育兒書。

作者簡介

　　野田俊作，1948年生，畢業(yè)于日本大阪大學醫(yī)學院，后留學芝加哥阿爾弗雷德·阿德勒研究所，在擔任神戶家庭審判所醫(yī)務(wù)室技術(shù)人員后，于新大阪站前開設(shè)個人心理咨詢所（アドラーギルド/阿德勒公會（筆者譯））。日本阿德勒心理學會認證指導教師、任日本阿德勒心理學會會長。著作有《講述阿德勒心理學I 性格可以改變》《講述阿德勒心理學II 自卑感與人際關(guān)系》《講述阿德勒心理學III 給予勇氣的方法》，譯著《阿德勒的回憶》等（均為創(chuàng)元社出版）。

圖書目錄

第1章　給予勇氣的方法 1何為給予勇氣 2給予勇氣的技巧 15給予自己勇氣 24夫妻間的給予勇氣 27給予勇氣的秘訣—實際案例 32Q&A 43第2章　高明的自我主張表達技巧 45自我主張意識—影響對方的行動 46何為表達性自我主張 52高明的自我表達實例 57Q&A 66第3章　不恰當行為及其解決方法 69何為勇氣受挫 70不恰當行為的五個目的 78不恰當?shù)男袨橹幸欢ù嬖?ldquo;對手” 86通過“對手”的情緒去了解不恰當行為的目的 87不恰當行為的處理對策 92Q&A 95第4章　培養(yǎng)孩子的個性發(fā)展 99孩子的心理成長與各個階段的勇氣給予 100那些想問一問孩子的話 106避免爭奪主導權(quán) 109孩子交到朋友意味著父母的育兒工作結(jié)束 113父母要學會尊敬孩子 116父母如何打開孩子的心扉 118育兒與教育中必要的“兩Z兩S” 121個Z—尊敬（Zūn jìng） 122第二個Z—責任（Zé rèn） 128個S—社交（Shè jiāo） 136第二個S—生活力（Shēng huó lì） 140幸運和幸福的區(qū)別 143培養(yǎng)堅韌不拔的品質(zhì) 147寄語/我的恩師—野田俊作先生 149