卓越幼兒教師訪談錄

　　本書基于“卓越幼兒教師培養(yǎng)改革項目”對學前教育專業(yè)本科師范生展開研究，通過對卓越幼兒教師的訪談，探究卓越幼兒教師的生長歷程，發(fā)現(xiàn)其在成為卓越幼兒教師過程中的關鍵事件和節(jié)點，以及是如何處理和度過的。一方面，本研究順應時代趨勢和政策指向，可以豐富卓越教師的理論內(nèi)涵，拓展卓越教師的研究外延。另一方面，本研究得出的結論可以充實教師實踐性知識的理論體系，在時間上擴展了教師實踐性知識的研究階段，在主體上拓展了教師實踐性知識的研究對象。

　　王小溪，教育學原理專業(yè)學前教育方向博士。沈陽師范大學學前與初等教育學院學前教育督導與質量評估中心常務副主任，遼寧省民盟教育委員會委員，沈陽市民盟學宣委成員，沈陽市高級人才，沈陽市家庭教育研究會委員。主持課題研究8項，發(fā)表學術論文60余篇，出版著作、教材5部。但菲，沈陽師范大學學前與初等教育學院院長，國家“萬人計劃”教學名師，遼寧省特聘教授，教*部幼兒園教師培養(yǎng)教指委委員，中國兒童智庫專家，教*部國培專家，教*部師范專業(yè)認證專家，中國學前教育研究會教師發(fā)展專業(yè)委員會副主任。主持國家社科基金教育學一般項目2項，發(fā)表學術論文120余篇，出版著作、教材30余部。