教育與美國兒童福利改善

　　《教育與美國兒童福利改善/美國教育史研究叢書》是對美國進(jìn)步主義時代兒童福利改善的教育史考察，以克雷明的教育生態(tài)學(xué)方法作為理論基礎(chǔ)，嘗試分析“兒童問題”在進(jìn)步主義時代美國教育改革中的基礎(chǔ)地位，系統(tǒng)研究美國兒童福利改善的主要內(nèi)容和具體措施，探討教育過程中“教育與兒童”之間的關(guān)系。隨著兒童觀的變革，這一時期的美國教育一方面開始考慮兒童的興趣、愛好、身心發(fā)展規(guī)律，并繼承和發(fā)揚(yáng)了進(jìn)步主義教育的諸多要旨：另一方面仍然沒有擺脫傳統(tǒng)教育的窠臼，對兒童仍然存在壓制、規(guī)訓(xùn)，教育的工具性仍有體現(xiàn)。對該段歷史的分析有助于思考現(xiàn)代語境下教育與兒童關(guān)系的異化問題，重建教育與兒童之間的良性關(guān)系。

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