基于新農(nóng)科建設(shè)的高校勞動(dòng)教育創(chuàng)新研究

章 新時(shí)代農(nóng)科專(zhuān)業(yè)開(kāi)展勞動(dòng)教育的重要意義
一、堅(jiān)持和發(fā)展馬克思主義勞動(dòng)觀的客觀需要
二、堅(jiān)持立德樹(shù)人，完善德智體美勞教育體系的必由之路
三、培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的必要環(huán)節(jié)
四、全面加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育，構(gòu)建三全育人格局的應(yīng)有之義
五、強(qiáng)農(nóng)興農(nóng)，培養(yǎng)“一懂兩愛(ài)”新農(nóng)科人才隊(duì)伍的重要舉措
第二章 新時(shí)代農(nóng)科專(zhuān)業(yè)勞動(dòng)教育的內(nèi)容
一、勞動(dòng)和勞動(dòng)教育
二、勞動(dòng)價(jià)值觀
三、勞動(dòng)情感與態(tài)度
四、勞動(dòng)品德
五、勞動(dòng)知識(shí)與技能
第三章 新時(shí)代農(nóng)科專(zhuān)業(yè)勞動(dòng)教育的基本原則
一、思想性原則
二、協(xié)同性原則
三、時(shí)代性原則
四、系統(tǒng)性原則
五、創(chuàng)新性原則
第四章 新時(shí)代農(nóng)科專(zhuān)業(yè)加強(qiáng)勞動(dòng)教育的價(jià)值與功能
一、勞動(dòng)教育的理論價(jià)值
二、勞動(dòng)教育的現(xiàn)實(shí)價(jià)值
三、勞動(dòng)教育的實(shí)踐功能
第五章 基于新農(nóng)科建設(shè)的高校勞動(dòng)教育創(chuàng)新實(shí)踐
一、基于新農(nóng)科建設(shè)的高校勞動(dòng)教育保障體系搭建
二、基于新農(nóng)科建設(shè)的高校勞動(dòng)教育實(shí)踐體系構(gòu)建
三、基于新農(nóng)科建設(shè)的高校勞動(dòng)教育與思想政治教育的融合
四、基于新農(nóng)科建設(shè)的高校勞動(dòng)教育與職業(yè)生涯教育及就業(yè)教育的融合
五、基于新農(nóng)科建設(shè)的高校勞動(dòng)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的融合
六、基于新農(nóng)科建設(shè)的高校勞動(dòng)教育與志愿服務(wù)的融合
七、基于新農(nóng)科建設(shè)的高校勞動(dòng)教育與校園文化建設(shè)的融合
八、基于新農(nóng)科建設(shè)的高校勞動(dòng)教育與實(shí)踐育人體系的融合
九、基于新農(nóng)科建設(shè)的高校勞動(dòng)教育與專(zhuān)業(yè)教育的融合
十、基于新農(nóng)科建設(shè)的高校勞動(dòng)教育與產(chǎn)教融合相結(jié)合
十一、基于新農(nóng)科建設(shè)的高校勞動(dòng)教育與網(wǎng)絡(luò)空間的融合
十二、基于新農(nóng)科建設(shè)的高校勞動(dòng)教育與課程思政的融合
參考文獻(xiàn)
后記