學(xué)業(yè)支持：高校大類培養(yǎng)的重要支點(diǎn)

1北航大類培養(yǎng)介紹1
1.1北航大類培養(yǎng)內(nèi)涵1
1.2北航學(xué)院建設(shè)4
1.3北航學(xué)院的教與學(xué)5
 
2學(xué)業(yè)與發(fā)展支持工作概述8
2.1學(xué)業(yè)與發(fā)展支持工作的定義與內(nèi)涵9
2.2學(xué)業(yè)與發(fā)展支持工作的作用與意義10
2.3國(guó)內(nèi)外高校學(xué)業(yè)與發(fā)展支持工作綜述12
2.3.1國(guó)外高校學(xué)業(yè)與發(fā)展支持工作調(diào)研12
2.3.2國(guó)內(nèi)高校學(xué)業(yè)與發(fā)展支持工作調(diào)研23
 
3校院兩級(jí)協(xié)同的學(xué)業(yè)與發(fā)展支持體系31
3.1校院兩級(jí)協(xié)同的學(xué)業(yè)與發(fā)展支持體系框架31
3.2校級(jí)學(xué)業(yè)與發(fā)展支持工作內(nèi)容32
3.2.1校級(jí)學(xué)業(yè)與發(fā)展支持中心工作內(nèi)容32
3.2.2學(xué)校服務(wù)部門學(xué)業(yè)與發(fā)展支持工作內(nèi)容33
3.3院級(jí)學(xué)業(yè)與發(fā)展支持工作內(nèi)容33
3.3.1北航學(xué)院各書院學(xué)業(yè)與發(fā)展支持工作內(nèi)容33
3.3.2北航學(xué)院對(duì)應(yīng)各專業(yè)學(xué)院學(xué)業(yè)與發(fā)展支持工作內(nèi)容34
3.3.3北航學(xué)院與各專業(yè)學(xué)院學(xué)業(yè)與發(fā)展支持工作協(xié)同機(jī)制34
3.4校院兩級(jí)學(xué)業(yè)與發(fā)展支持工作協(xié)同機(jī)制34
 
4校級(jí)學(xué)業(yè)與發(fā)展支持中心建設(shè)與實(shí)踐36
4.1校級(jí)學(xué)業(yè)與發(fā)展支持中心建設(shè)目標(biāo)36
4.2校級(jí)學(xué)業(yè)與發(fā)展支持中心建設(shè)方案36
4.2.1體制機(jī)制建設(shè)37
4.2.2專業(yè)化隊(duì)伍建設(shè)40
4.2.3輔導(dǎo)內(nèi)容與活動(dòng)體系建設(shè)42
4.2.4專項(xiàng)工作開展48
4.2.5工作條件建設(shè)49
4.2.6工作成效情況50
4.3校級(jí)學(xué)業(yè)與發(fā)展支持中心建設(shè)實(shí)踐54
 
5院級(jí)學(xué)業(yè)與發(fā)展支持中心建設(shè)與實(shí)踐56
5.1院級(jí)學(xué)業(yè)與發(fā)展支持中心建設(shè)目標(biāo)56
5.2院級(jí)學(xué)業(yè)與發(fā)展支持中心建設(shè)方案56
5.3院級(jí)學(xué)業(yè)與發(fā)展支持中心建設(shè)實(shí)踐62
5.3.1高端學(xué)術(shù)與人文講座—拓寬視野64
5.3.2綜合素質(zhì)養(yǎng)成課程—鍛煉能力67
5.3.3課程學(xué)習(xí)答疑輔導(dǎo)—聚焦學(xué)習(xí)70
5.3.4通識(shí)課程培育建設(shè)—精品通識(shí)73
5.3.5專業(yè)選擇支持工作—專業(yè)認(rèn)知75
5.3.6全球勝任力綜合提升—國(guó)際交流79
5.3.7學(xué)業(yè)與發(fā)展咨詢規(guī)劃—本科生導(dǎo)師制86
5.3.8深度輔導(dǎo)與思想引領(lǐng)—輔導(dǎo)員工作坊91
5.3.9學(xué)業(yè)分析與學(xué)業(yè)提升—學(xué)業(yè)研究94
5.3.10綜合素質(zhì)能力測(cè)評(píng)—學(xué)業(yè)評(píng)估96
5.3.11學(xué)業(yè)支持資源統(tǒng)籌協(xié)調(diào)—資源整合97
5.3.12新生適應(yīng)性引導(dǎo)工作—發(fā)展規(guī)劃98
5.3.13“夢(mèng)拓”導(dǎo)生朋輩輔導(dǎo)—生活關(guān)心102
5.4院級(jí)學(xué)業(yè)與發(fā)展支持中心有關(guān)實(shí)踐成果107
 
6校院兩級(jí)學(xué)業(yè)與發(fā)展支持中心協(xié)同機(jī)制109
6.1基于校院兩級(jí)協(xié)同的大學(xué)生學(xué)業(yè)與發(fā)展支持體系構(gòu)建109
6.2基于校院兩級(jí)協(xié)同的大學(xué)生學(xué)業(yè)與發(fā)展支持體系運(yùn)行機(jī)制113
6.2.1運(yùn)行機(jī)制概述113
6.2.2通專結(jié)合的運(yùn)行案例114
6.3基于校院兩級(jí)協(xié)同的大學(xué)生學(xué)業(yè)與發(fā)展支持體系運(yùn)行效果117
 
7北航大類培養(yǎng)學(xué)業(yè)與發(fā)展支持工作展望120
7.1學(xué)業(yè)與發(fā)展支持工作上升為一門科學(xué)120
7.2由基礎(chǔ)工作到提升工作121
7.3由經(jīng)驗(yàn)推動(dòng)到科學(xué)指導(dǎo)126
 
附件1 士嘉書院本科生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)條例（試行）128
附件2 校級(jí)學(xué)業(yè)與發(fā)展支持中心工作日歷141
附件3 院級(jí)學(xué)業(yè)與發(fā)展支持中心工作日歷163
附件4 論文1《新時(shí)代高校大類人才培養(yǎng)學(xué)業(yè)支持體系構(gòu)建——以北京航空航天大學(xué)士嘉書院為例》166
附件5 論文2《大類培養(yǎng)視域下本科生導(dǎo)師制的實(shí)踐與探索——以北航士嘉書院為例》180
附件6 教改立項(xiàng)項(xiàng)目《航空航天大類本科新生專業(yè)認(rèn)知教育的研究》191
 
參考文獻(xiàn)200