中國教育法制評論（第23輯）

學術(shù)專論
黨領(lǐng)導教育立法的成就與經(jīng)驗 / 管 華  （ 1 ）
營利性民辦學校公民受教育權(quán)保障問題研究 / 楊 挺 王 紅  （ 15 ）
論父母的家庭教育權(quán)利及其給付義務 / 馬煥靈 但唐洪  （ 27 ）
公辦中小學教師作為國家公職人員的特殊義務及其法律規(guī)制 / 唐 倩 于茜蘭  （ 38 ）
論學校保護：義務來源、發(fā)展脈絡與體系化需求 / 劉 揚 任海濤  （ 49 ）
職業(yè)教育產(chǎn)教融合型企業(yè)的法律地位研究 / 王志遠  （ 60 ）
主題研討
論教育法典的體系化 / 馬雷軍  （ 71 ）
教育法屬性與教育法典編纂體例：互益、分歧與彌合 / 陳肇新  （ 82 ）
教育法典基本原則的規(guī)范表達 / 劉 寧  （ 93 ）
法律關(guān)系視角下教育法典總則的邏輯與構(gòu)造 / 張 杰 唐遠雄  （ 104 ）
論民辦教育法在教育法典體系中的地位 / 王思杰 包琳兒  （ 115 ）
法律實務
學位授予反向激勵標準設(shè)定的缺失與完善 / 王 勇 付安榮  （ 126 ）
學位授予中的院系角色及其完善 / 伏創(chuàng)宇  （ 139 ）
熱點透析
修復性司法在校園欺凌治理中的優(yōu)勢及運用 / 陳軒禹  （ 152 ）
校園欺凌父母責任及其法律規(guī)制 / 文  慧  （ 165 ）
他山之石
德國學生托管制度的規(guī)范重點、特征及其啟示 / 余雅風 褚  天  （ 176 ）
英國高等教育對外合作辦學政策：歷程、邏輯與特征 / 阮 琪 陳 鵬  （ 188 ）
政策研究
多源流模型視角下“雙減”政策之窗開啟分析 / 李創(chuàng)斌 王書琴  （ 200 ）
基于政策執(zhí)行系統(tǒng)模型的“雙減”政策有效執(zhí)行的行動邏輯 / 杜 越 祁占勇  （ 213 ）
我國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育政策的演進邏輯及展望 / 張 玉  （ 224 ）
后 記 （ 236 ）