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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本書旨在分析新媒體技術(shù)的發(fā)展對(duì)人類社會(huì)生活所造成的影響以及對(duì)人們的媒介素養(yǎng)所帶來(lái)的挑戰(zhàn)，進(jìn)而探討新媒體技術(shù)影響下的公民媒介素養(yǎng)構(gòu)成。包括：（1）媒介素養(yǎng)研究的邏輯起點(diǎn)。（2）新媒體技術(shù)對(duì)公民媒介素養(yǎng)構(gòu)成的影響。（3）不同層次媒介素養(yǎng)在媒介素養(yǎng)構(gòu)成體系中的地位及其具體內(nèi)涵。

作者簡(jiǎn)介

　　盧鋒，男，1974年4月生，南京郵電大學(xué)傳媒與藝術(shù)學(xué)院教授，教育技術(shù)學(xué)、新聞與傳播專業(yè)碩士生導(dǎo)師，教育學(xué)博士。中國(guó)廣播影視聯(lián)合會(huì)媒介素養(yǎng)研究基地學(xué)術(shù)指導(dǎo)委員會(huì)理事。長(zhǎng)期從事媒介素養(yǎng)、科教電視研究。近年來(lái)，主持國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目1項(xiàng)，省部級(jí)研究項(xiàng)目2項(xiàng)。出版學(xué)術(shù)專著2部，教材5部。在《國(guó)際新聞界》《現(xiàn)代傳播》等刊物發(fā)表學(xué)術(shù)論文40余篇，其中人大復(fù)印資料轉(zhuǎn)載1篇。

圖書目錄

章緒論
節(jié)問(wèn)題的提出
第二節(jié)研究?jī)?nèi)容
第三節(jié)研究意義
第四節(jié)核心概念界定
第五節(jié)研究思路與方法
第二章媒介素養(yǎng)的概念流變與理論框架
節(jié)媒介素養(yǎng)的概念流變
第二節(jié)媒介素養(yǎng)的理論框架及局限
第三章媒介素養(yǎng)三維結(jié)構(gòu)理論：新媒體時(shí)代的媒介素養(yǎng)重構(gòu)
節(jié)媒介素養(yǎng)研究的邏輯起點(diǎn)
第二節(jié)新媒體技術(shù)及其對(duì)媒介素養(yǎng)的需求
第三節(jié)媒介素養(yǎng)三維結(jié)構(gòu)分析
第四章媒介安全素養(yǎng)：安全問(wèn)題的媒介化呈現(xiàn)及其防范
節(jié)安全與安全理論
第二節(jié)媒介安全素養(yǎng)：全面保障個(gè)人安全
第三節(jié)媒介安全素養(yǎng)內(nèi)涵解析
第五章媒介交互素養(yǎng)：新媒體情境下的交往機(jī)遇與風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)
節(jié)交互與交互理論
第二節(jié)媒介交互素養(yǎng)：構(gòu)建新型交互模式
第三節(jié)媒介交互素養(yǎng)內(nèi)涵解析
第六章媒介學(xué)習(xí)素養(yǎng)：數(shù)字時(shí)代的學(xué)習(xí)革命
節(jié)學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)理論
第二節(jié)媒介學(xué)習(xí)素養(yǎng)：適應(yīng)數(shù)字時(shí)代學(xué)習(xí)變革
第三節(jié)媒介學(xué)習(xí)素養(yǎng)內(nèi)涵解析
第七章媒介文化素養(yǎng)：媒介教育終極目標(biāo)的關(guān)鍵訴求
節(jié)文化理論視域下的媒介文化
第二節(jié)媒介文化素養(yǎng)：助力媒介空間理性重構(gòu)
第三節(jié)媒介文化素養(yǎng)內(nèi)涵解析
第八章總結(jié)與展望
節(jié)媒介素養(yǎng)三維結(jié)構(gòu)理論的主要觀點(diǎn)與特征
第二節(jié)研究展望
參考文獻(xiàn)
后記