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內(nèi)容簡介

　　本書綜合運(yùn)用文獻(xiàn)計量、知識圖譜分析和內(nèi)容分析方法，首次對全國中小學(xué)情境教育研究的歷史演變、研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢進(jìn)行多層次、多維度和全景式研究。全書共分8章：第1章為李吉林情境教育思想的演進(jìn)、內(nèi)涵與展望，第2章為我國情境教育研究的現(xiàn)狀、熱點(diǎn)與展望，第3章為我國中小學(xué)情境德育研究的現(xiàn)狀、前沿與展望，第4章為我國中小學(xué)情境教學(xué)研究的現(xiàn)狀、熱點(diǎn)與展望，第5章為我國小學(xué)語文情境教學(xué)研究的現(xiàn)狀、前沿與展望，第6章為我國小學(xué)數(shù)學(xué)情境教學(xué)研究的現(xiàn)狀、熱點(diǎn)與展望，第7章為我國碩士研究生情境教育研究的現(xiàn)狀、熱點(diǎn)與展望，第8章為新聞報道影響李吉林情境教育思想傳播的扎根研究。每章均為一個專題研究報告，包括研究設(shè)計、研究發(fā)現(xiàn)、研究結(jié)論與展望。附錄部分包括40年來我國情境教育研究的代表性專著、期刊論文、博碩士學(xué)位論文目錄以及部分代表性專著的書評，旨在為讀者快速查閱原始文獻(xiàn)提供依據(jù)。

作者簡介

　　王燦明，南通大學(xué)教科院教授、碩士生導(dǎo)師，南通大學(xué)情境教育研究院院長、首席專家，兼任中國創(chuàng)造學(xué)會副秘書長，中國發(fā)明協(xié)會中小學(xué)創(chuàng)造教育分會副會長，中國教育學(xué)會情境教育推廣與研修中心特聘專家，江蘇省教育學(xué)會情境教育專業(yè)委員會常務(wù)副理事長。在《光明日報》《教育研究》等中外報刊發(fā)表論文200余篇，出版專著6部，合著譯著32部，其中《情境教育促進(jìn)兒童創(chuàng)造力發(fā)展：理論探索與實(shí)證研究》榮獲全國教育科學(xué)優(yōu)秀成果二等獎、江蘇省教育科學(xué)優(yōu)秀成果特等獎和江蘇省哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀成果二等獎。

圖書目錄

章李吉林情境教育思想的演進(jìn)、內(nèi)涵與展望
  一演進(jìn)過程
  二理論意涵
  三實(shí)踐探索
  四未來展望
第二章中國情境教育研究的現(xiàn)狀、熱點(diǎn)與展望
  一文獻(xiàn)回顧
  二研究設(shè)計
  三研究發(fā)現(xiàn)
  四研究結(jié)論與展望
第三章中國中小學(xué)情境德育研究的現(xiàn)狀、前沿與展望
  一研究設(shè)計
  二研究發(fā)現(xiàn)
  三研究結(jié)論與展望
第四章中國中小學(xué)情境教學(xué)研究的現(xiàn)狀、熱點(diǎn)與展望
  一文獻(xiàn)回顧
  二研究設(shè)計
  三研究發(fā)現(xiàn)
  四研究結(jié)論與展望
第五章中國小學(xué)語文情境教學(xué)研究的現(xiàn)狀、前沿與展望
  一研究設(shè)計
  二研究發(fā)現(xiàn)
  三研究結(jié)論與展望
第六章中國小學(xué)數(shù)學(xué)情境教學(xué)研究的現(xiàn)狀、熱點(diǎn)與展望
  一研究設(shè)計
  二研究發(fā)現(xiàn)
  三研究結(jié)論與展望
第七章中國碩士研究生情境教育研究的現(xiàn)狀、熱點(diǎn)與展望
  一研究設(shè)計
  二研究發(fā)現(xiàn)
  三研究結(jié)論與展望
第八章新聞報道影響李吉林情境教育思想傳播的扎根研究
  一李吉林情境教育新聞報道的計量分析
  二新聞報道對李吉林情境教育思想傳播的影響
  三新聞報道助推基礎(chǔ)教育改革的路徑選擇
附錄
  追尋人生的涌浪
  情境教育：中國氣派的教育學(xué)派
  情境教育，中國本土教育理論的宣示
  植根本土的中國情境教育探索
  兒童創(chuàng)造力發(fā)展研究的又一重大突破
  情境教育研究的新里程碑
參考文獻(xiàn)
后記