知古察今：美國研究生教育概覽

目  錄
引言
部分  知古
章  艱苦奮斗
第二章  大學改革
第三章  鞏固與標準化
第四章  發(fā)展與多元化
第五章  復興與反思
第六章  傳承
第二部分  察今
第七章  目的
節(jié)  大學師資問題
第二節(jié)  專業(yè)化問題
第三節(jié)  意義和選擇
第八章  院校
節(jié)  教育系統(tǒng)的膨脹與變化
第二節(jié)  系統(tǒng)分層的運行及成效
第三節(jié)  系統(tǒng)與未來
第四節(jié)  行政管理與組織形式
第五節(jié)  說明： 院校質(zhì)量評級
第九章  學生
節(jié)  規(guī)模
第二節(jié)  生源
第三節(jié)  社會背景
第四節(jié)  動機
第五節(jié)  素質(zhì)
第六節(jié)  本科生階段的基礎(chǔ)
第七節(jié)  招生
第八節(jié)  資助
第九節(jié)  小結(jié)： 與法學院及醫(yī)學院的比較
第十章  培養(yǎng)
節(jié)  博士生在讀時間
第二節(jié)  博士學位論文
第三節(jié)  碩士學位
第四節(jié)  博士后研究
第五節(jié)  外語要求
第六節(jié)  終考核
第七節(jié)  研究生教育工作的評價
第三部分  結(jié)論、評注和建議
第十一章  結(jié)論與評注
節(jié)  歷史
第二節(jié)  成長
第三節(jié)  理念
第四節(jié)  大學教學
第五節(jié)  院校
第六節(jié)  學生
第七節(jié)  學位
第八節(jié)  培養(yǎng)過程
第九節(jié)  評估
第十二章  建議
節(jié)  關(guān)于培養(yǎng)過程
第二節(jié)  關(guān)于資助和完成學業(yè)
第三節(jié)  關(guān)于學生
第四節(jié)  關(guān)于大學教學
第五節(jié)  關(guān)于院校
第六節(jié)  關(guān)于行政管理與組織
第七節(jié)  關(guān)于理念和評估
附錄
相關(guān)研究
學科顧問
就“批評意見與改革建議”的回應
不同學科領(lǐng)域間的比較
調(diào)查問卷
致謝
參考文獻