潤物無聲：紅色文化融入高校思政課

理論探索篇
  論思想政治教育話語權(quán)建設(shè)的方法論原則
  交往認同：新形勢下提升高校思想政治理論課有效性的情感通道
  論新時代高校思想政治理論課的情理融合
  說服理論在思想政治理論課教學中的應(yīng)用
  經(jīng)典著作在思政課守正創(chuàng)新中的價值探析
  新時代高校思政課教師師德師風建設(shè)之必要性
實踐育人篇
  新時代紅色文化與高校思想政治教育的融合與創(chuàng)新
  論延安時期紅色文化融入高校思政課
  紅色文化對高校思政課的獨特價值與實踐運用
  新時代大學生紅色文化認同優(yōu)化路徑探究
紅色教育篇
  紅色文化資源的高校育人功能發(fā)揮途徑研究——以西北師范大學為例
  淺論紅色文化在高校思政課教學中的文本轉(zhuǎn)換
  推進紅色文化融入思政課教學需明確的幾個問題
  甘肅紅色文化資源融入大中小學思政課若干問題探析
  論南梁精神對中華民族精神的傳承與發(fā)展
教學創(chuàng)新篇
  提升高校思政課親和力與有效性的路徑探索
  高校思想政治理論課親和力、針對性和有效性提升的策略與方法
  課程思政理念下“國際政治學概論”課程教學探索
  在原著閱讀中提升思想政治理論課的魅力——基于經(jīng)典文本的《馬克思主義基本原理概論》教學探索
網(wǎng)絡(luò)教育篇
  新媒體條件下高校思想政治教育方法創(chuàng)新
  新媒體技術(shù)與高校思政課融合機制研究
  網(wǎng)絡(luò)嵌入高校思政教育的優(yōu)勢、風險與對策探析
黨史教育篇
  五個“莊嚴宣告”的深刻歷史意蘊
  弘揚偉大建黨精神堅持和發(fā)展馬克思主義科學真理
  偉大建黨精神的深刻內(nèi)涵和時代價值
后記