123,123,123

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本書(shū)聚焦職業(yè)教育及其質(zhì)量評(píng)價(jià)展開(kāi)研究，分為五章，主要包括現(xiàn)代職業(yè)教育體系、高等職業(yè)教育質(zhì)量保障體系、職業(yè)教育產(chǎn)教融合、高等職業(yè)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)、職業(yè)教育質(zhì)量年度報(bào)告等內(nèi)容。書(shū)稿從多個(gè)角度研究職業(yè)教育及其質(zhì)量評(píng)價(jià)相關(guān)問(wèn)題，既有理論分析，也有實(shí)證分析，并針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題提出有效建議，為相關(guān)院校建立健全多層面、多元化的職業(yè)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)體系提供了重要參考，在促進(jìn)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展方面具有較大價(jià)值。

作者簡(jiǎn)介

　　"劉任熊，江蘇經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院研究員，南京審計(jì)大學(xué)碩士生導(dǎo)師。兼任中國(guó)商業(yè)統(tǒng)計(jì)學(xué)會(huì)理事、中國(guó)計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)專業(yè)會(huì)員、《江蘇省職業(yè)教育質(zhì)量年度報(bào)告》和《江蘇省五年制高等職業(yè)教育質(zhì)量年度報(bào)告》編委等。主持江蘇省社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目、江蘇省高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究重大項(xiàng)目、江蘇省教育科學(xué)規(guī)劃重點(diǎn)課題、中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)課題等項(xiàng)目10余項(xiàng)，發(fā)表論文50余篇。黃利文，江蘇經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院研究員，原江蘇經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院審計(jì)處處長(zhǎng)。主持并完成江蘇省社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目2項(xiàng)，其他縱橫向課題近20項(xiàng)。發(fā)表論文近30篇，其中在《南京社會(huì)科學(xué)》《中國(guó)高等教育》《江蘇高教》等CSSCI期刊發(fā)表論文7篇。馮萍，無(wú)錫工藝職業(yè)技術(shù)學(xué)院副研究員，無(wú)錫工藝職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委副書(shū)記，宜興市第十六屆政協(xié)委員。兼任全國(guó)非遺文化傳承職教聯(lián)盟秘書(shū)長(zhǎng)。主持并完成江蘇省高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目4項(xiàng)、江蘇省高教學(xué)會(huì)研究項(xiàng)目1項(xiàng)、中國(guó)輕工聯(lián)合會(huì)教育工作分會(huì)研究項(xiàng)目1項(xiàng)。編寫(xiě)大學(xué)生入黨教材1部。先后發(fā)表論文近30篇。"

圖書(shū)目錄

"目錄
章現(xiàn)代職業(yè)教育體系 ………………………………………………001
節(jié) 內(nèi)涵變遷及構(gòu)建路徑……………………………………………001
第二節(jié) 五年制高等職業(yè)教育……………………………………………010
第三節(jié) 高等職業(yè)教育國(guó)際化……………………………………………021
第四節(jié) 省域現(xiàn)代職業(yè)教育體系 ………………………………………038
第二章高等職業(yè)教育質(zhì)量保障體系 ……………………………………050
節(jié) 高等職業(yè)教育質(zhì)量保障體系成效維度 ………………………050
第二節(jié) 高等職業(yè)教育質(zhì)量保障體系構(gòu)建舉措 ………………………064
第三節(jié) 省域高等職業(yè)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)體系 ……………………………072
第三章職業(yè)教育產(chǎn)教融合 ………………………………………………085
節(jié) 職業(yè)教育產(chǎn)教融合制度演進(jìn)脈絡(luò) ……………………………085
第二節(jié) 高等職業(yè)院校產(chǎn)教融合有效運(yùn)行機(jī)制…………………………106
第三節(jié) 大學(xué)科技園是高等職業(yè)院校產(chǎn)教融合的“頂配”………………115
第四節(jié) 設(shè)置本科層次高等職業(yè)院校要突破產(chǎn)教融合壁壘……………132
第四章高等職業(yè)教育質(zhì)量評(píng)價(jià) …………………………………………152
節(jié) 供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革背景下高等職業(yè)院校質(zhì)量評(píng)價(jià)新思考……152
第二節(jié) 將第三方評(píng)價(jià)引進(jìn)高等職業(yè)院校畢業(yè)設(shè)計(jì)……………………162
第三節(jié) 高等職業(yè)院校適應(yīng)社會(huì)需求能力評(píng)價(jià) …………………………171
第四節(jié) 我國(guó)職業(yè)教育國(guó)際化質(zhì)量評(píng)價(jià)…………………………………186
第五章職業(yè)教育質(zhì)量年度報(bào)告 …………………………………………198
節(jié) 職業(yè)教育質(zhì)量年度報(bào)告問(wèn)責(zé)與履責(zé)效用………………………198
第二節(jié) 職業(yè)教育質(zhì)量年度報(bào)告科學(xué)規(guī)范之思 ………………………206
第三節(jié) 省級(jí)職業(yè)教育質(zhì)量年度報(bào)告編制范式…………………………214
第四節(jié) 從質(zhì)量年度報(bào)告看高等職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展 ………………223"