職業(yè)院校三全育人理論與實踐：重慶公共運輸職業(yè)學院課程思政建設(shè)研究

部分 理論探索篇
堅持“三全育人”理念構(gòu)建立德樹人格局
“三全育人”視域下高職院校實踐育人的探索與研究實踐
高職院校“三全育人”的實現(xiàn)路徑研究——以重慶公共運輸職業(yè)學院為例
高職院校“課程思政”與“思政課程”協(xié)同育人路徑探析
高職院校思政課程與課程思政協(xié)同育人路徑初探
“課程思政”與“思政課程”協(xié)同育人路徑研究
新形勢下高校輔導(dǎo)員與思政課教師協(xié)同育人實踐探索
淺談高職院校專業(yè)課教學如何有效融入思政元素
嵌入式課程思政與思政課程融合路徑研究——以“停車規(guī)劃與管理”課程為例
“文化自信”在高職院校思想政治理論課課堂中的運用——以重慶公共運輸職業(yè)學院為例
文化自信背景下高職英語課堂思政教學探索
基于信息技術(shù)的高職思政課任務(wù)驅(qū)動式教學改革與實踐
課程思政背景下高職院校思政課程改革的著力點探索
淺析線上線下混合式教學模式在高校思政課中的應(yīng)用
“三全育人”背景下高職院校輔導(dǎo)員思想政治教育初探
堅守教育初心擔當育人使命——論新時代高校輔導(dǎo)員的使命與擔當
高職心理健康教師課程思政能力提升策略探索
淺談“三全育人”理念下高職院校“課程思政”建設(shè)
淺析高職院校課程思政中的隱性思想政治教育
關(guān)于高校推進課程思政建設(shè)著力點的五點思考
引領(lǐng)和推進課程思政建設(shè)，努力打通“三全育人”途徑
赫爾巴特道德教育理論與“課程思政”
高職課程思政視野下工匠精神的內(nèi)涵及培育路徑分析
思想政治教育視域下“00后”高職學生勞動素養(yǎng)培養(yǎng)
課程思政在高職汽車專業(yè)機械制圖課程中的實踐探索
高職院校土建類專業(yè)課程思政建設(shè)的探索與實踐——以土木工程安全管理課程為例
課程思政在“PS圖像處理基礎(chǔ)”課程中的探索與思考
“三全育人”視域下基于OBE教育理念的高職數(shù)學“課程思政”教學探索
產(chǎn)教融合背景下鐵道機車專業(yè)課程思政的實施現(xiàn)狀分析與路徑構(gòu)建
課程思政建設(shè)與探究——以城市軌道交通車輛檢修為例
……
第二部分 實踐成果篇