初中英語整本書閱讀教學(xué)策略研究

章 初中英語“整本書閱讀”教學(xué)概述
 節(jié) 初中英語“整本書閱讀”教學(xué)的相關(guān)概念
 第二節(jié) 我國初中英語整本書閱讀教學(xué)的內(nèi)涵
 第三節(jié) 國外初中英語整本書閱讀教學(xué)的研究現(xiàn)狀
第二章 我國初中英語整本書閱讀教學(xué)的應(yīng)用現(xiàn)狀
 節(jié) 初中英語整本書閱讀教學(xué)現(xiàn)狀
 第二節(jié) 初中英語整本書閱讀的實(shí)施策略
 第三節(jié) 基于核心素養(yǎng)的初中英語“整本書閱讀教學(xué)”
第三章 初中英語整本書閱讀教學(xué)實(shí)踐研究
 節(jié) 初中英語整本書閱讀活動(dòng)的組織與實(shí)踐
 第二節(jié) 文本解讀視角下的初中英語整本書閱讀課例分析
 第三節(jié) 基于KWLSH策略的初中英語整本書閱讀教學(xué)研究
第四章 初中英語名著整本書閱讀教學(xué)的實(shí)踐與思考
 節(jié) 初中英語名著整本書閱讀實(shí)施原則及策略
 第二節(jié) 初中英語名著教學(xué)設(shè)計(jì)——以《綠野仙蹤》（The Wizard Oz）為例
 第三節(jié) 初中英語名著整本書課外閱讀的區(qū)域推進(jìn)
第五章 初中英語整本書閱讀教學(xué)課程建設(shè)探索
 節(jié) 初中英語整本書閱讀校本課程計(jì)劃
 第二節(jié) 初中英語整本書閱讀校本課程策略建構(gòu)
 第三節(jié) 初中英語整本書閱讀校本化教學(xué)指導(dǎo)方案
 第四節(jié) 初中英語整本書閱讀校本化教學(xué)設(shè)計(jì)
第六章 初中英語整本書閱讀教學(xué)在“互聯(lián)網(wǎng) ”時(shí)代的應(yīng)用策略研究
 節(jié) “互聯(lián)網(wǎng) ”時(shí)代整本書閱讀在雙課堂的應(yīng)用
 第二節(jié) “互聯(lián)網(wǎng) ”整本書閱讀教學(xué)策略的研究
 第三節(jié) 基于互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境的整本書閱讀生活化探究
第七章 我國初中英語整本書閱讀教學(xué)策略的刨新模式研究
 節(jié) 學(xué)習(xí)任務(wù)群驅(qū)動(dòng)下的初中英語整本書閱讀
 第二節(jié) 基于整本書閱讀構(gòu)建初中英語思維型閱讀課堂
 第三節(jié) 使用“1-1-1”模式處理故事文本整本書閱讀的教學(xué)設(shè)計(jì)
參考文獻(xiàn)