同濟(jì)大學(xué)三聯(lián)動(dòng)人才培養(yǎng)體系改革論文集

　　2019年5月，為打破學(xué)科壁壘，夯實(shí)通識(shí)基礎(chǔ)，強(qiáng)化協(xié)同育人，學(xué)校成立新生院，實(shí)行“1 3”為主的人才培養(yǎng)模式，開(kāi)啟同濟(jì)大學(xué)“大類招生、大類培養(yǎng)、大類管理”聯(lián)動(dòng)（以下簡(jiǎn)稱“三聯(lián)動(dòng)”）的人才培養(yǎng)體系建設(shè)新篇章。兩年多以來(lái)，學(xué)校在推進(jìn)“三聯(lián)動(dòng)”人才培養(yǎng)體系改革的過(guò)程中，構(gòu)建了“新生院-學(xué)堂-專業(yè)學(xué)院”聯(lián)動(dòng)機(jī)制；與各職能部門(mén)聯(lián)動(dòng)，整合全校資源，服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng)；深入推進(jìn)本科生導(dǎo)師制建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力；初步搭建通專融合的教育體系，人才培養(yǎng)成效顯著。為及時(shí)總結(jié)人才培養(yǎng)體系改革過(guò)程中的好經(jīng)驗(yàn)、好做法，梳理和探究遇到的問(wèn)題，凝練育人理念，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，加強(qiáng)育人隊(duì)伍建設(shè)，提高人才培養(yǎng)管理和研究水平，全面呈現(xiàn)“三聯(lián)動(dòng)”實(shí)施以來(lái)的人才培養(yǎng)成果，特出版同濟(jì)大學(xué)“大類招生、大類培養(yǎng)、大類管理”聯(lián)動(dòng)的人才培養(yǎng)體系改革研究論文集，以資借鑒。

　　趙憲忠，同濟(jì)大學(xué)土木工程學(xué)院教授、新生院院長(zhǎng)，全國(guó)工程碩士專業(yè)學(xué)位教指委建筑與土木工程領(lǐng)域協(xié)作組組長(zhǎng)。2000年于同濟(jì)大學(xué)獲博士學(xué)位并留校任教，2002~2004年于英國(guó)劍橋大學(xué)從事博士后研究工作。主要從事結(jié)構(gòu)工程方向的教學(xué)和科研工作，主持完成奧運(yùn)會(huì)自行車館、天津117大廈、科威特中央銀行、鄭州火車東站等十余項(xiàng)國(guó)內(nèi)外重大工程的關(guān)鍵技術(shù)攻關(guān)。