品質生活與兒童發(fā)展

序/馬列堅
一、家庭教育與親子關系
構建家庭、學校、社會協(xié)同育人體制機制
0—3歲兒童母親社會化目標的結構及其與養(yǎng)育實踐的關系
父母教養(yǎng)行為對兒童執(zhí)行功能的影響及其作用機制
上海家長學校推進家庭教育的實踐探索
“雙減”政策下家庭教育的走向
初中生社交回避與同伴關系問題——父子依戀的調節(jié)作用
母親專制型教養(yǎng)行為對學齡前兒童焦慮退縮行為的預測——祖輩教養(yǎng)行為的調節(jié)作用
網絡游戲產業(yè)發(fā)展對未成年人成長影響的思考
 
二、公共政策與兒童福利
中國兒童醫(yī)療救助制度的歷史發(fā)展、制度化困境與兒童福利政策建議
性別視角下中國農村兒童的暴力經歷及其對心理健康的影響
線上親職小組賦能農村兒童保護的干預研究
法律孤兒的家庭生活風險與政策優(yōu)化路徑
隱蔽虐童：幼師虐童的發(fā)生機制研究——基于35個案例的發(fā)現
國際兒童寄養(yǎng)政策與服務的發(fā)展趨向研究
 
三、城市建設與兒童友好
宜居社區(qū)：社會變遷下的兒童友好社區(qū)建設
兒童議事會的現狀、影響因素與積極作用研究
基于兒童友好空間營造的城市規(guī)劃建設探索——以上海松江新城為例
新城建設背景下的兒童友好社區(qū)建設——以上海市奉賢區(qū)為例
“家庭友好”視角下的上海新城人才吸引力研究
城市更新中的兒童友好公共空間構建——楊浦濱江兒童友好示范區(qū)創(chuàng)建實錄
城市軟實力提升中的兒童友好社區(qū)建設——以徐匯區(qū)兒童友好社區(qū)建設為例
15分鐘社區(qū)生活圈之兒童友好建設——以上海市A區(qū)為例