石榴花開：鑄牢中華民族共同體意識

理論探微
充分發(fā)揮民族高等院校獨特作用  有力維護民族地區(qū)改革發(fā)展穩(wěn)定大局   刀波
在新一輪西部大開發(fā)中把握新機遇  提升區(qū)域協(xié)調發(fā)展質量   李俊杰
堅持以人民為中心的發(fā)展思想和建設實踐  李俊杰
肩負新時代民族院校使命  鑄牢中華民族共同體意識——學習貫徹習近平總書記全國民族團結進步表彰大會重要講話   李俊杰  羅如芳
“中華”符號的政治延展與共同體意識的厚植基礎 許憲隆   薛 凡
向心思維：近現(xiàn)代少數(shù)民族先賢國家認同的學術脈絡許憲隆   王笑冰
散雜居地區(qū)互嵌式農(nóng)莊建設的邏輯框架與實踐反思 許憲隆   王 龍
近十年以來民族團結進步創(chuàng)建活動研究述評 丁明俊  沈夢磊
中華文化認同研究現(xiàn)狀及展望   馮雪紅  張文文
論草原文化的多樣性與民族交融   張景明
中華民族共同體意識理論的大眾化和生活化   馬惠蘭  麥迪乃•麥麥提力
象征與凝聚：共享文化符號在鑄牢中華民族共同體意識中的作用和運用對策   馬惠蘭  王超輝
民族團結心理的構建及其實證分析   戴寧寧
西北民族文化的交流交融與鑄牢中華民族共同體意識   何粉霞
中華民族共同體的歷史向度：谷苞先生中華民族共同性思想的生成邏輯與主要內涵   張福強
鑄牢中華民族共同體意識為主線推動民族學研究的范式轉移   張福強
論中國共產(chǎn)黨在中華民族共同體建設中的主體作用   王明龍
十年來各民族交往交流交融研究綜述   張萍  齊傳潔
田野實踐
民族地區(qū)應在小康社會與現(xiàn)代化建設中同步鑄牢中華民族共同體意識   李俊杰  王平
在民族團結進步創(chuàng)建活動中鑄牢中華民族共同體意識——以寧夏回族自治區(qū)為例  丁明俊
中華民族共同體教育特色課程思政的經(jīng)驗與啟示——以北方民族大學為例   馬惠蘭
民族團結故事助力中華民族共同體教育進課堂   王麗霞
民族院校鑄牢中華民族共同體意識的實踐研究   鐘梅燕  賈學鋒
歷史視域
清末中英滇緬勘界時期干崖刀氏土司的國家認同——以《逃宦山房詩集》和《抗英記》為研究對象   刀波  齊傳潔
魏晉南北朝時期的河套民族關系   景永時
近現(xiàn)代少數(shù)民族先賢名人凝聚中華民族共同體意識的群體呈現(xiàn)   許憲隆　劉 純
寧夏民族和諧融洽的歷史思考   楊蕤　周禹
河套：中國北方各民族交往交流交融的樞紐   楊蕤
弘化寺與張氏家族：河湟地區(qū)民族交融的一個歷史縮影   楊德亮
論茶馬古道各民族交往交流交融的社會功能   勉衛(wèi)忠
草原絲綢之路視域下北方民族交往交流交融的歷史書寫   張景明
中國共產(chǎn)黨鑄牢中華民族共同體意識的成功實踐——以中央民族訪問團為中心的考察   張福強
編后記