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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本書立足于漢語作為第二語言教學(xué)的實(shí)踐，借鑒語塊理論，探討漢語語塊的特征、教學(xué)與教材編寫問題。具體分為三個(gè)方面：“特征篇”立足于語塊研究的現(xiàn)狀和漢語自身的特點(diǎn)，探討漢語語塊的獨(dú)特性和價(jià)值；“教學(xué)篇”討論漢語作為第二語言教學(xué)中的語塊構(gòu)建、類別、功能等，研究語塊教學(xué)法在不同課型中的應(yīng)用，并通過實(shí)證研究證明語塊教學(xué)法的有效性；“教材篇”從語塊理論出發(fā)，探討現(xiàn)有漢語作為第二語言教材編排的現(xiàn)狀和問題，對(duì)現(xiàn)有教材幾大板塊中的語塊編寫情況進(jìn)行深入剖析，探索漢語作為第二語言教材的編寫思路和教材資源建設(shè)方案。

作者簡(jiǎn)介

　　馬杜娟，廈門大學(xué)國(guó)際中文教育學(xué)院／海外教育學(xué)院講師，主要研究興趣為國(guó)際中文教學(xué)、漢語詞匯習(xí)得、漢語二語教材編寫等。從事國(guó)際中文教育工作多年，教授多門來華留學(xué)生漢語課程，曾主持福建省社科項(xiàng)目、中央高?；究蒲袠I(yè)務(wù)費(fèi)專項(xiàng)資金項(xiàng)目，出版專著2部，發(fā)表學(xué)術(shù)論文數(shù)篇。

圖書目錄

第一章緒論\n
第一節(jié) 研究現(xiàn)狀\n
第二節(jié) 主要內(nèi)容\n
第二章特征篇\n
第一節(jié) 漢語語塊與漢語特征的關(guān)系\n
第二節(jié) 從語用實(shí)際看漢語語塊類別及使用情況\n
第三節(jié) 漢語語塊成員地位探討\n
第四節(jié) 廣義漢語語塊模式的構(gòu)建和特征\n
第五節(jié) 漢語語塊研究的價(jià)值\n
第三章教學(xué)篇\n
第一節(jié) 漢語語塊教學(xué)的原則、方法和重點(diǎn)\n
第二節(jié) 綜合課語塊教學(xué)法實(shí)踐\n
第三節(jié) 聽力課語塊教學(xué)法實(shí)踐\n
第四節(jié) 口語課語塊教學(xué)法實(shí)踐\n
第五節(jié) 閱讀課語塊教學(xué)法實(shí)踐\n
第六節(jié) 語塊教學(xué)法與漢語常用介詞習(xí)得\n
第四章教材篇\n
第一節(jié) 從語塊理論看漢語二語教材編寫\n
第二節(jié) 漢語語塊與漢語二語教材的生詞編排\n
第三節(jié) 漢語語塊與漢語二語教材的課文編排\n
第四節(jié) 漢語語塊與漢語二語教材的練習(xí)編排\n
第五節(jié) 漢語二語教材中常用漢語語塊的提取和整理\n
第五章結(jié)論\n
附錄一閱讀課語塊教學(xué)法實(shí)踐篇目原文\n
附錄二《發(fā)展?jié)h語》綜合教材常用語塊表\n
參考文獻(xiàn)\n
后記