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內(nèi)容簡介

　　本書以“湖南出海企業(yè)語言能力需求調(diào)研”作為研究的核心內(nèi)容，精心選取了湖南省六家積極響應(yīng)“一帶一路”倡議的出海企業(yè)作為調(diào)研主體，從需求側(cè)和供給側(cè)分別進行了調(diào)研，采用整群分層隨機抽樣法選取調(diào)查對象，覆蓋海外事業(yè)部、人力資源部、業(yè)務(wù)部、市場部等相關(guān)部門，保證了數(shù)據(jù)的非集中性。在歸納員工需具備的語言能力以及企業(yè)為滿足語言能力需求所采取的措施的基礎(chǔ)上，通過文獻(xiàn)研究、案例研究和比較研究，分析供需矛盾的現(xiàn)狀及原因；借鑒他國和外省在語言人才培養(yǎng)上的經(jīng)驗，分別從職后培訓(xùn)與職前教育兩個時間線、企業(yè)在職培訓(xùn)與高校人才培養(yǎng)兩個陣地探討了面向“一帶一路”需求的新外語能力提升機制。重點探討了高校翻譯專業(yè)服務(wù)“一帶一路”建設(shè)的人才培養(yǎng)改革策略：創(chuàng)新翻譯實踐能力培養(yǎng)機制，創(chuàng)新“智能人工”翻譯人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)適應(yīng)新時代國際傳播需要的人才隊伍，為提升國家國際傳播能力奠定堅實基礎(chǔ)。

作者簡介

　　彭熠，湖南長沙人，副教授，湖南第一師范學(xué)院外國語學(xué)院專任教師。湖南省教育科學(xué)研究院博士后，湖南師范大學(xué)高等教育學(xué)博士，美國卡梅隆大學(xué)教育碩士，華中科技大學(xué)高等教育學(xué)碩士，中南大學(xué)文學(xué)學(xué)士。主要研究方向為外國語言文學(xué)、高等教育管理。在大學(xué)從事英語教學(xué)與教育研究工作二十余年；國家公派美國訪問學(xué)者（2008.7：2010.6），在美國中小學(xué)從事漢語教學(xué)與文化傳播工作兩年。主持省級課題5項，其他課題6項，發(fā)表學(xué)術(shù)論文20余篇，指導(dǎo)學(xué)生多次在省級英語競賽中獲獎。

圖書目錄

第一章導(dǎo)論
第一節(jié)研究緣起
第二節(jié)研究意義與創(chuàng)新之處
第三節(jié)概念界定與文獻(xiàn)綜述
第四節(jié)研究方法與研究思路
第二章調(diào)研概述與問卷設(shè)計
第一節(jié)調(diào)研背景與政策依據(jù)
第二節(jié)調(diào)研企業(yè)及其“一帶一路”進程
第三節(jié)調(diào)研過程與問卷設(shè)計
第四節(jié)問卷參與人員基本情況
第三章出海企業(yè)語言能力需求調(diào)研與分析
第一節(jié)出海企業(yè)員工對語言能力的態(tài)度
第二節(jié)出海業(yè)務(wù)所需語言能力與存在障礙
第三節(jié)出海企業(yè)語種需求
第四節(jié)選派員工出海的語言要求
第四章出海企業(yè)語言人才培訓(xùn)調(diào)研與分析
第一節(jié)出海企業(yè)員工對語言培訓(xùn)的態(tài)度與評價
第二節(jié)出海企業(yè)語言培訓(xùn)的組織
第三節(jié)出海企業(yè)語言能力提升路徑
第四節(jié)出海企業(yè)對大學(xué)外語教學(xué)改革的建議
第五章“一帶一路”建設(shè)背景下語言培訓(xùn)供需矛盾
第一節(jié)出海企業(yè)語言培訓(xùn)的需求
第二節(jié)出海企業(yè)語言培訓(xùn)的供給
第三節(jié)“一帶一路”建設(shè)背景下語言培訓(xùn)面臨的問題
第四節(jié)服務(wù)“一帶一路”建設(shè)的語言培訓(xùn)舉措
第六章服務(wù)“一帶一路”建設(shè)的語言教育供給側(cè)改革策略
第一節(jié)語言繼續(xù)教育改革策略
第二節(jié)高校語言教育供給側(cè)改革策略
第七章服務(wù)“一帶一路”建設(shè)的翻譯人才培養(yǎng)改革策略
第一節(jié)我國翻譯人才的需求與分布
第二節(jié)我國翻譯人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀、特點與存在問題
第三節(jié)創(chuàng)新翻譯人才實踐能力培養(yǎng)模式
第四節(jié)創(chuàng)新“智能人工”翻譯人才培養(yǎng)模式
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
附件湖南出海企業(yè)語言能力需求調(diào)研