抗日堡壘：楊靖宇密營(yíng)紅色基因釋讀

　　本書(shū)為國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金重大項(xiàng)目“日本對(duì)華精神侵略民間史料收集、整理與研究”子課題成果。本書(shū)以楊靖宇密營(yíng)愛(ài)國(guó)主義教育基地為研究對(duì)象，采用文獻(xiàn)法、田野調(diào)查、個(gè)案研究等方法，對(duì)東北抗聯(lián)紅色資源課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施進(jìn)行整理、分析與研究，從課程目標(biāo)生成、內(nèi)容選擇以及課程組織等方面剖析課程開(kāi)發(fā)模式，從價(jià)值定位、原則、路徑以及完善開(kāi)發(fā)體系四個(gè)層面，對(duì)該區(qū)域紅色資源課程開(kāi)發(fā)利用提出策略、建議，并為未來(lái)區(qū)域紅色資源課程的開(kāi)發(fā)提供借鑒與參考。

　　李廣，東北師范大學(xué)教育學(xué)部教授、博士研究生導(dǎo)師，“十四五”中小學(xué)幼兒園教師培訓(xùn)計(jì)劃專(zhuān)家。研究方向?yàn)檎n程與教學(xué)論、教師教育、中日語(yǔ)文教育比較研究、日本侵華史料研究等。主持國(guó)家社科基金重大項(xiàng)目、JYB人文社科重點(diǎn)研究基地重大招標(biāo)項(xiàng)目等縱向課題以及中國(guó)教師發(fā)展基金會(huì)委托重大項(xiàng)目等橫向課題多項(xiàng)。在《教育研究》《課程教材教法》《清華大學(xué)教育研究》等學(xué)術(shù)期刊發(fā)表論文百余篇，其中多篇被人大復(fù)印資料、《新華文摘》等轉(zhuǎn)載。出版《和與邪：日本文化兩極》《中日小學(xué)語(yǔ)文課程價(jià)值取向跨文化研究》等多部學(xué)術(shù)專(zhuān)著。曾獲第六屆全國(guó)教育科學(xué)研究?jī)?yōu)秀成果二等獎(jiǎng)、吉林省教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。王美琦，遼寧教育學(xué)院教師，東北師范大學(xué)教育學(xué)部教育學(xué)碩士，研究方向?yàn)檎n程與教學(xué)論。楊俊麗，東北師范大學(xué)教育學(xué)部博士研究生，研究方向?yàn)檎n程與教學(xué)論、日本語(yǔ)言文學(xué)、日本侵華史料研究等。參與國(guó)家社科基金重大項(xiàng)目、JYB人文社科基金項(xiàng)目等研究課題多項(xiàng)。