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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本書(shū)立足于馬克思的原著，以馬克思唯物史觀萌芽、形成、成熟三階段為馬克思思想政治教育理論分期的依據(jù)，在“精神生產(chǎn)”的視角下梳理和闡述馬克思對(duì)思想政治教育問(wèn)題的思考和闡述。？？在馬克思關(guān)于思想政治教育理論發(fā)展的每一個(gè)時(shí)期，作者首先介紹馬克思在此階段撰寫(xiě)的代表性著作和寫(xiě)作的時(shí)代背景，交代清楚每個(gè)時(shí)期馬克思思想形成的社會(huì)歷史條件，重點(diǎn)說(shuō)明在每個(gè)時(shí)期馬克思關(guān)注的思想政治教育問(wèn)題是什么，進(jìn)而闡明馬克思在理論和實(shí)踐探索中得出的關(guān)于思想政治教育理論的主要觀點(diǎn)，并厘清馬克思思想政治教育理論的思想理路。最后，作者跳出文本之外，思考馬克思本人是如何在不斷進(jìn)行“自我革命”“自我教育”的過(guò)程中，建立起思想政治教育理論體系。

作者簡(jiǎn)介

　　趙潔，南開(kāi)大學(xué)法學(xué)博士，曾訪學(xué)于芬蘭圖爾庫(kù)大學(xué)，2017—2021年任教于天津師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院，現(xiàn)任教于東莞理工學(xué)院馬克思主義學(xué)院，講師，曾在中文核心期刊發(fā)表多篇學(xué)術(shù)文章，主持參與省級(jí)教學(xué)科研項(xiàng)目三項(xiàng)。2020年獲天津市高校思政課思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課教學(xué)比武一等獎(jiǎng)，講授黨課獲評(píng)2021年廣東省高校精品黨課，獲2022年廣東省第六屆高校（本科）青年教師教學(xué)大賽三等獎(jiǎng)。

圖書(shū)目錄

目　錄
第一章　導(dǎo)　言１
第一節(jié)　選題依據(jù)及研究?jī)r(jià)值３
第二節(jié)　國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀述評(píng)１１
第三節(jié)　研究思路與研究方法２３
第四節(jié)　重點(diǎn)難點(diǎn)和創(chuàng)新之處２９
第二章　精神生產(chǎn)視角下馬克思思想政治教育理論之概念澄清３４
第一節(jié)　“生產(chǎn)” 與“精神生產(chǎn)”３５
第二節(jié)　“思想政治教育” 概念演變４８
第三節(jié)　精神生產(chǎn): 考察思想政治教育的獨(dú)特視角５５
第三章　１８４３—１８４４年: 馬克思思想政治教育理論萌芽期５８
第一節(jié)　馬克思思想政治教育理論萌芽的背景６０
第二節(jié)　馬克思思想政治教育理論出場(chǎng)的前奏６７
第三節(jié)　精神生產(chǎn)視角下馬克思思想政治教育理論的萌芽７６
第四章?。保福矗?mdash;１８４８年: 馬克思思想政治教育理論形成期９１
第一節(jié)　馬克思思想政治教育理論形成的背景９３
第二節(jié)　馬克思對(duì)人的意識(shí)發(fā)展的歷史考察９６
第三節(jié)　馬克思思想政治教育理論形成期的主要觀點(diǎn)１０４
第五章　１８４９—１８８３年: 馬克思思想政治教育理論成熟期１２４
第一節(jié)　馬克思思想政治教育理論成熟的背景１２５
第二節(jié)　馬克思精神生產(chǎn)的政治經(jīng)濟(jì)學(xué)向度１２９
第三節(jié)　馬克思思想政治教育理論觀點(diǎn)的成熟１４１
第六章　馬克思思想政治教育理論的基本結(jié)論１６１
第一節(jié)　思想政治教育作為人類社會(huì)中的一種歷史現(xiàn)象１６２
第二節(jié)　思想政治教育作為一種工作的作用機(jī)制１７１
第三節(jié)　精神解放: 無(wú)產(chǎn)階級(jí)思想政治教育的最高價(jià)值１８１
結(jié)　語(yǔ)1９４
參考文獻(xiàn)２１１
致　謝２２６
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