教師失范行為的結構探索及形成機制研究

　　本書通過這兩個階段的研究，重點探討了教師失范行為的基本結構，以及從倫理型領導、組織倫理氣氛、組織公平、工作滿意度、心理契約破裂、婚姻滿意度、道德推脫、工作倫理以及人格特質(zhì)等9個方面分析了這些內(nèi)外因素與教師失范行為的關系，在一定程度上揭示了中小學教師失范行為形成的心理機制，得出了一些有價值的結論，為我們做好學校管理工作提供了重要的理論支持。為此，本課題根據(jù)這些有價值性的結論，從四個方面提出了一些有建設性的政策建議，為減少或抑制教師失范行為的產(chǎn)生提供一個理論上的參考框架。

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