創(chuàng)新專業(yè)學位研究生培養(yǎng)模式研究

 
部分
總論         1      
章 緒論3
節(jié) 研究背景 3
第二節(jié) 文獻綜述  5      
第三節(jié) 研究框架與研究方法34
第四節(jié) 專業(yè)學位研究生培養(yǎng)模式核心要素分析38
第二章 我國專業(yè)學位研究生教育發(fā)展53
節(jié) 2009 年以來我國專業(yè)學位類別及學位授權點增長情況     53    
第二節(jié) 2010年以來我國專業(yè)學位授權點整改與撤銷情況58
第三節(jié) 2009 年以來我國新增專業(yè)學位類別學位授予數(shù)63
第四節(jié) 結論與建議       66    
第三章 專業(yè)學位教育國際比較  70    
節(jié) 國外典型國家專業(yè)學位歷史演進  70    
第二節(jié) 典型國家專業(yè)學位類型72
第三節(jié) 典型國家專業(yè)學位授權關鍵要素比較  74    
第四節(jié) 國外專業(yè)學位授權模式總結77
第五節(jié) 國外專業(yè)學位授權模式經驗對我國的啟示  78
第二部分
分類視角下的專業(yè)學位研究生培養(yǎng)模式調查分析 81
第四章 專業(yè)學位人才培養(yǎng)模式分類設想83
節(jié)    專業(yè)學位人才培養(yǎng)項目分類標準及培養(yǎng)模式特征83
第二節(jié) 基于分類視角的專業(yè)學位培養(yǎng)方案目標與路徑分析100
第五章 全國專業(yè)學位研究生培養(yǎng)模式現(xiàn)狀分析113
節(jié) 培養(yǎng)模式核心要素分析137
第二節(jié) 研究結論  134 
第六章 I型專業(yè)學位培養(yǎng)模式現(xiàn)狀分析--以工程碩士為例137
節(jié) 培養(yǎng)模式關鍵要素分析  139 
第二節(jié) 研究結論160
第七章 Ⅱ型專業(yè)學位培養(yǎng)模式現(xiàn)狀分析--以法律碩士為例163
節(jié) 培養(yǎng)模式關鍵要素分析  164 
第二節(jié) 研究結論  184 
第八章 Ⅲ型專業(yè)學位培養(yǎng)模式現(xiàn)狀分析--
以工商管理碩士為例     187 
節(jié) 培養(yǎng)模式關鍵要素分析  188 
第二節(jié) 研究結論208
第九章 Ⅳ型專業(yè)學位培養(yǎng)模式現(xiàn)狀分析--
以應用統(tǒng)計碩士為例     212 
節(jié) 培養(yǎng)模式關鍵要素分析212
第二節(jié) 研究結論  232 
第十章 專業(yè)學位培養(yǎng)模式現(xiàn)狀對比分析及建議
節(jié) 專業(yè)學位對比分析  235 
 
……
第三部分
專業(yè)學位研究生培養(yǎng)模式案例分析249
附錄
參考文獻531
后記551