123,123

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本書基于中國(guó)社會(huì)需求變化來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、價(jià)值判斷和提出中國(guó)學(xué)位授予體系未來(lái)發(fā)展與改革路徑與思路。首先，分析中國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)需求的變化，通過(guò)建模預(yù)測(cè)中國(guó)2020-2035年學(xué)位授予的規(guī)模、學(xué)科、類型、層次等研究生人才需求。其次，試圖通過(guò)美英德日四個(gè)發(fā)達(dá)國(guó)家研究生學(xué)位授予制度作為經(jīng)驗(yàn)借鑒。再次，分別論述新時(shí)代中國(guó)研究生學(xué)位授予制度改革和學(xué)位授予體系保障制度改革，它們作為本書和研究的重點(diǎn)。后，通過(guò)研究生學(xué)位授予制度中比較急迫的三個(gè)問(wèn)題作為專題分別進(jìn)行實(shí)證研究。

作者簡(jiǎn)介

　　姚云，女，就職于北京師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)院，主講課程為中國(guó)教育發(fā)展熱點(diǎn)問(wèn)題的透視、世界大學(xué)賞析、世界著名大學(xué)賞析，發(fā)表論文十余篇

圖書目錄

章新時(shí)代中國(guó)社會(huì)需求變化與學(xué)位授予體系新挑戰(zhàn)
節(jié) 新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展新成就
第二節(jié) 新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展新任務(wù)
第三節(jié) 新時(shí)代中國(guó)學(xué)位授予體系發(fā)展新成就、新需求
第二章中國(guó)2020～2035年學(xué)位授予需求預(yù)測(cè)
節(jié) 研究生教育預(yù)測(cè)研究現(xiàn)狀
第二節(jié) 研究生學(xué)位授予預(yù)測(cè)指標(biāo)與預(yù)測(cè)模型
第三節(jié) 中國(guó)2020～2035年研究生學(xué)位授予需求預(yù)測(cè)
第三章發(fā)達(dá)國(guó)家學(xué)位授予制度與研究生教育發(fā)展
節(jié) 發(fā)達(dá)國(guó)家研究生教育歷史發(fā)展與法治文化
第二節(jié) 發(fā)達(dá)國(guó)家研究生學(xué)位授予比較
第三節(jié) 發(fā)達(dá)國(guó)家研究生學(xué)位授予質(zhì)量保障制度比較
第四章新時(shí)代中國(guó)研究生學(xué)位授予制度改革
節(jié) 中國(guó)研究生學(xué)位授權(quán)審核主體改革
第二節(jié) 中國(guó)研究生學(xué)位授予學(xué)科目錄改革
第三節(jié) 中國(guó)學(xué)位授權(quán)審核單位標(biāo)準(zhǔn)與學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)改革
第四節(jié) 中國(guó)學(xué)位授權(quán)審核程序與常態(tài)化改革
第五章中國(guó)學(xué)位授予體系保障制度前瞻研究
節(jié) 《中華人民共和國(guó)學(xué)位條例》修訂
第二節(jié) 學(xué)位授予保障制度中的研究生資助政策改革
第三節(jié) 研究生學(xué)位授予質(zhì)量第三方評(píng)估改革
第六章中國(guó)研究生學(xué)位授予體系改革專題調(diào)研報(bào)告
節(jié) 第十二次《博士碩士學(xué)位授權(quán)審核》政策實(shí)施滿意度研究
第二節(jié) 中國(guó)研究生教育基本修業(yè)年限改革研究
第三節(jié) “雙一流”建設(shè)高校博士學(xué)位論文答辯規(guī)則執(zhí)行研究報(bào)告
附錄國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)歷次會(huì)議及授權(quán)審核主要內(nèi)容
參考文獻(xiàn)
后記