123,123

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　就業(yè)是最大的民生問(wèn)題。根據(jù)統(tǒng)計(jì)，2022年全國(guó)高校畢業(yè)生人數(shù)達(dá)到1076萬(wàn)，規(guī)模和增量均創(chuàng)歷史新高。全國(guó)普通高校畢業(yè)生人數(shù)屢創(chuàng)新高，大學(xué)畢業(yè)生勞動(dòng)力市場(chǎng)中呈現(xiàn)供過(guò)于求的狀況，導(dǎo)致就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)壓力過(guò)大，就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，就業(yè)質(zhì)量不容樂(lè)觀。當(dāng)前大學(xué)畢業(yè)生薪酬滿意度低、性別工資差異明顯、連續(xù)加班導(dǎo)致過(guò)勞死、亞健康、盲目國(guó)考熱等就業(yè)問(wèn)題層出不窮，因此如何提升就業(yè)質(zhì)量成為學(xué)術(shù)界廣泛關(guān)注的熱點(diǎn)話題。與此同時(shí)，黨的二十大報(bào)將就業(yè)質(zhì)量和國(guó)民健康放到一個(gè)前所未有的高度來(lái)看待，而良好的健康狀況更是實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)的前提和基礎(chǔ)。大學(xué)畢業(yè)生作為社會(huì)最具活力的青年群體，是國(guó)家寶貴的人力資源和推動(dòng)社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的主力軍。因此，新時(shí)代背景下，努力提高大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量水平是當(dāng)前我國(guó)政府制定就業(yè)政策和就業(yè)戰(zhàn)略必須要考慮的重點(diǎn)問(wèn)題，無(wú)論是對(duì)大學(xué)畢業(yè)生個(gè)人還是整個(gè)社會(huì)而言都具有重要的制度背景和現(xiàn)實(shí)意義。本文基于阿瑪?shù)賮?middot;森可行能力理論，選取衡量就業(yè)質(zhì)量的功能性活動(dòng)指標(biāo)并構(gòu)建就業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，對(duì)我國(guó)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量進(jìn)行合理評(píng)價(jià)與測(cè)算，并考察了就業(yè)質(zhì)量綜合影響因素分析；其次，系統(tǒng)研究教育培訓(xùn)、工作時(shí)間、單位類型分別對(duì)就業(yè)質(zhì)量工資水平、健康狀況及主觀感知滿意度的影響，并對(duì)就業(yè)質(zhì)量性別工資差異進(jìn)行分解、對(duì)就業(yè)質(zhì)量工時(shí)健康差異進(jìn)行分解；最后，從政府、用人單位、高校及大學(xué)畢業(yè)生個(gè)體層面提出實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)的針對(duì)性政策建議。