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內(nèi)容簡介

　　本書論述了企業(yè)人才發(fā)展中心的戰(zhàn)略性地位，創(chuàng)造性地提出了創(chuàng)建企業(yè)人才發(fā)展中心的“4-12”模型，并就企業(yè)人才發(fā)展中心的使命、愿景、價值理念如何設計確立，基本功能、主要職責、用戶對象如何梳理界定，產(chǎn)品與資源體系（項目、課程、師資）如何規(guī)劃建設，以及企業(yè)人才發(fā)展中心管理模式如何選擇、內(nèi)部組織架構如何設計、數(shù)字化學習管理系統(tǒng)如何建設等問題展開論述。本書結構嚴謹，內(nèi)容翔實，極具實用指導價值。本書適合企業(yè)高管、人力資源管理人員、高校經(jīng)管專業(yè)師生閱讀。

作者簡介

　　李振印博士、國際高級人力資源管理師（IPMA），GHR咨詢合伙人。曾任職于寶鋼集團、中國太保集團、美的集團等世界500強企業(yè)總部。扎根企業(yè)組織學習與人才發(fā)展管理實踐十余年，長期負責企業(yè)人才發(fā)展中心教研管理工作，主持一系列企業(yè)人才發(fā)展中心（企業(yè)大學）組織變革項目和國有企業(yè)集團黨校籌建項目，擅長開發(fā)和建立企業(yè)組織學習和人才開發(fā)體系，具有規(guī)劃、設計、籌建企業(yè)人才發(fā)展中心（企業(yè)大學）和全面運營企業(yè)人才發(fā)展中心的實戰(zhàn)經(jīng)驗。所服務的機構曾獲得“中國企業(yè)大學”稱號，主持的項目曾獲得中國保險業(yè)“教育培訓實踐案例”一等獎、中國企業(yè)人才發(fā)展菁英獎學習項目等榮譽。已為近100家國內(nèi)優(yōu)秀企業(yè)提供人才發(fā)展體系構建與優(yōu)化、人才發(fā)展中心規(guī)劃與建設以及人才發(fā)展中心運營與賦能等相關咨詢與培訓服務，并帶領團隊成功開發(fā)系列自有版權的培訓課程和學習項目。

圖書目錄

| 目　錄 |
推薦序一
推薦序二
前　言
章　企業(yè)人才發(fā)展中心：并非新瓶裝舊酒　　1
節(jié)　企業(yè)人才發(fā)展中心的本質(zhì)與定義　　1
第二節(jié)　企業(yè)人才發(fā)展中心為什么興起　　7
一、企業(yè)的需求是人才發(fā)展中心建立和發(fā)展的根本原動力　　8
二、知識經(jīng)濟和學習型組織建設為企業(yè)人才發(fā)展中心的發(fā)展
　　創(chuàng)造有利條件　　9
三、員工為實現(xiàn)與企業(yè)共同成長需要人才發(fā)展中心提供學習服務　　10
四、人才發(fā)展中心是滿足企業(yè)組織學習發(fā)展要求的高級形態(tài)　　11
第三節(jié)　企業(yè)人才發(fā)展中心不是傳統(tǒng)的培訓中心　　14
一、本質(zhì)上的區(qū)別：現(xiàn)代與傳統(tǒng)　　16
二、地位上的區(qū)別：戰(zhàn)略性與事務型　　17
三、理念上的區(qū)別：共享服務與行政管理　　18
四、功能上的區(qū)別：立體化與單一化　　19
五、能力上的區(qū)別：解決問題與傳授知識　　20
第二章　成功的關鍵：企業(yè)人才發(fā)展中心的定位　　23
節(jié)　人才發(fā)展中心是企業(yè)的戰(zhàn)略性部門　　23
一、戰(zhàn)略性部門的基本特征　　23
二、人才發(fā)展中心為什么能夠成為戰(zhàn)略性部門　　25
三、人才發(fā)展中心要建立戰(zhàn)略自信　　30
第二節(jié)　人才發(fā)展中心在企業(yè)組織結構中的位置　　31
一、人才發(fā)展中心與企業(yè)高層的關系　　32
二、人才發(fā)展中心與人力資源部門的關系　　35
三、人才發(fā)展中心與業(yè)務部門、員工的關系　　38
第三節(jié)　成本中心還是利潤中心：人才發(fā)展中心的選擇　　40
一、“人才發(fā)展中心是成本中心還是利潤中心”問題的實質(zhì)是什么　　40
二、“人才發(fā)展中心是成本中心還是利潤中心”為什么難以回答　　42
三、一種答案：人才發(fā)展中心是價值責任中心　　45
第三章　筑基：企業(yè)人才發(fā)展中心創(chuàng)建的條件與步驟　　49
節(jié)　創(chuàng)建人才發(fā)展中心的基礎條件　　49
一、“天時”之需：人才發(fā)展中心是合乎時機的選擇　　50
二、“地利”之基：人才發(fā)展中心是基于能力的選擇　　52
三、“人和”之選：人才發(fā)展中心是人心所向的選擇　　56
第二節(jié)　人才發(fā)展中心的創(chuàng)建邏輯與步驟　　58
一、人才發(fā)展中心創(chuàng)建路線模型　　58
二、創(chuàng)建人才發(fā)展中心的12個步驟　　60
第四章　鑄魂：企業(yè)人才發(fā)展中心的使命愿景與價值理念　　67
節(jié)　人才發(fā)展中心的使命愿景由企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)定　　67
一、確立使命與愿景的意義　　69
二、如何確立人才發(fā)展中心的使命和愿景　　72
三、確立人才發(fā)展中心使命與愿景的四個原則　　76
第二節(jié)　人才發(fā)展中心價值理念的設計　　79
一、人才發(fā)展中心的價值理念鉆石模型　　79
二、如何設計人才發(fā)展中心的價值理念和原則　　81
第五章　立身：企業(yè)人才發(fā)展中心的角色與功能　　89
節(jié)　人才發(fā)展中心的基本功能　　89
一、人才發(fā)展中心基本功能山峰模型　　91
二、“育人”功能　　93
三、“教書”功能　　94
四、“共業(yè)”功能　　96
五、“出新”功能　　97
第二節(jié)　人才發(fā)展中心的主要職責　　99
一、建立機制　　100
二、搭建平臺　　101
三、整合資源　　102
四、戰(zhàn)略宣導　　103
五、專業(yè)賦能　　103
六、引領學習　　104
七、組織研究　　106
八、催化變革　　107
第三節(jié)　人才發(fā)展中心的服務對象　　108
一、服務對象：客戶和用戶　　109
二、人才發(fā)展中心服務對象的三個層次　　111
三、服務的去邊界化和服務職責的邊界　　115
第六章　固本：企業(yè)人才發(fā)展中心的產(chǎn)品與資源　　117
節(jié)　人才發(fā)展中心項目體系的規(guī)劃　　117
一、從學習發(fā)展需求到學習發(fā)展項目的兩種路徑　　118
二、學習發(fā)展項目體系的三種典型結構　　120
三、學習發(fā)展項目體系的構建基礎　　125
第二節(jié)　人才發(fā)展中心課程體系的規(guī)劃　　129
一、規(guī)劃建設課程體系的基本邏輯　　129
二、規(guī)劃建設課程體系的基本步驟　　131
三、課程體系與學習地圖　　135
第七章　建章：企業(yè)人才發(fā)展中心的流程與制度　　139
節(jié)　人才發(fā)展中心管理模式的確立　　139
一、人才發(fā)展中心的決策機構和執(zhí)行主體　　139
二、人才發(fā)展中心的四種業(yè)務管控模式　　142
三、人才發(fā)展中心的業(yè)務如何協(xié)同　　145
第二節(jié)　人才發(fā)展中心內(nèi)部組織結構的設計　　151
一、人才發(fā)展中心組織結構設計實施主要步驟　　151
二、人才發(fā)展中心的三種典型結構模式　　153
三、人才發(fā)展中心組織結構設計的影響因素和總體思路　　160
第三節(jié)　人才發(fā)展中心學習管理系統(tǒng)的規(guī)劃建設　　163
一、確定學習管理系統(tǒng)的建設方向和總體任務　　163
二、員工學習平臺　　166
三、學習業(yè)務管理平臺　　167
四、數(shù)據(jù)分析平臺和集成平臺　　173
五、學習管理系統(tǒng)的建設思路　　174
第八章　成勢：企業(yè)人才發(fā)展中心建設項目的落地　　177
節(jié)　人才發(fā)展中心的建設模式　　177
一、人才發(fā)展中心的創(chuàng)建模式：獨立自主、部分委托、完全委托　　178
二、人才發(fā)展中心的運營模式：獨立自主、部分委托、完全委托　　181
三、人才發(fā)展中心建設模式分析　　184
第二節(jié)　人才發(fā)展中心的實體基地建設　　187
一、建設人才發(fā)展中心實體基地的效應　　187
二、人才發(fā)展中心實體基地的建設內(nèi)容　　191
三、建設人才發(fā)展中心實體基地需要考慮的幾個重要