孩子們，你們好?。▽W校無分數(shù)教育三部曲）

譯者的話
序言
作者自序
章 前夜(8月31日)
兒童是我的老師
通訊相識
個老師
教時的“會計學”
第二章 “我在小孩子的時候”
(開學第1天)
未來一代人的榜樣
學校是你的
單詞的“透明度”
課間休息的教育學和兒童的頑皮
“我們究竟誰對?”
體貼入微地愛護兒童的心靈
成長的臺階
障礙物
家長會
80年代的現(xiàn)象
建議和詢問
第三章 在課上歡笑趕走了睡神
(第20天)
相互律
“字母狂”
做單詞結(jié)構(gòu)分析的游戲
認識的快樂是怎樣產(chǎn)生的
思考著的人看上去是令人愉快的
使教育的秒時裂變
激起良心
用俄語交際的快樂
爸爸們是形形色色的
家庭和學校的聯(lián)系
學日延長班：豐富多彩的活動
第四章 識字課本的節(jié)日(第84天)
閱讀——通向認識的必由之路
編寫初級教科書的原則
謝謝你，識字課本!
全校祝賀
兒童——宇宙“無窮無盡”的縮影
每一個兒童的權(quán)利
奇跡的“秘密”
6歲兒童的快樂和悲傷
為家長們舉行的歌舞會
不僅僅是委屈
第五章 一個學日的總譜(第122天)
音樂和教育學
教育“交響樂”的主旋律
使兒童的生活在課上得到繼續(xù)的原則
確立與兒童實事求是關(guān)系的原則
按適當?shù)乃俣壬险n的原則
第122學日的總譜實錄
教學法的疏漏
要是邁婭不生病的話
“請您做我的爸爸”
第六章 個性(第170天，后一個學日)
9月5日 關(guān)于單詞和句子的選擇
11月29日 “派誰去做客人”
12月4日 秘密會議
12月6日 生日
2月20日 個性與墨水的顏色
3月7日 幾件“小事”
沒有你們在一起，光我一個人在這空曠
的教室里，感到很寂寞
“學校精神”
給家長的紙袋
我們的展覽會
向小樹告別
114封信
暢想6歲學生的明天
附錄
阿莫納什維利沒有分數(shù)的教學體系的幾個主要問題