這樣做孩子就會(huì)愛(ài)學(xué)習(xí)

 
前 言 喚醒孩子與生俱來(lái)的學(xué)習(xí)力
 
章 孩子為什么不愛(ài)學(xué)習(xí)
 
01 學(xué)習(xí)興趣需要守護(hù)
游戲是學(xué)習(xí)興趣的開(kāi)端 / 別讓“高期待”造成“低成就”
 
02 “ 學(xué)不好”是因?yàn)闆](méi)興趣
“學(xué)不好”大多是情緒問(wèn)題 / 不是“差生”，是“努力中的學(xué)習(xí)者”
 
03 提高孩子學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵
學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和模式的改變 / 溝通模式的改變
親子關(guān)系的改變 / 三步讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)
 
第二章 這樣才能幫助不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子
 
01 傾聽(tīng)孩子的內(nèi)心
如何問(wèn)孩子才愿說(shuō) / 粉碎孩子心中“我不行”的偏見(jiàn)
和孩子一起建立“情緒銀行” / 讓孩子轉(zhuǎn)變的密碼
 
02 有效應(yīng)對(duì)六個(gè)學(xué)習(xí)關(guān)鍵期
小學(xué)一年級(jí) / 小學(xué)四年級(jí) / 初中一年級(jí)
高中一年級(jí) / 高中二年級(jí) / 高中三年級(jí)
 
03 四種動(dòng)機(jī)讓孩子自主學(xué)習(xí)
目標(biāo)理論讓孩子從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”
做守護(hù)孩子學(xué)習(xí)興趣的父母和老師
 
04 從實(shí)際出發(fā)制訂成功計(jì)劃
過(guò)度期待會(huì)削弱孩子的動(dòng)機(jī) / 鼓勵(lì)每一個(gè)小小的進(jìn)步
 
05 培養(yǎng)樂(lè)觀的學(xué)習(xí)態(tài)度
這樣表?yè)P(yáng)讓孩子更愛(ài)學(xué)習(xí) / 智慧地面對(duì)失敗讓孩子更努力
 
06 多動(dòng)癥孩子的學(xué)習(xí)指導(dǎo)
三種多動(dòng)癥類(lèi)型和特點(diǎn) / 幫助多動(dòng)癥孩子的七種方法
 
第三章 孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)的七種類(lèi)型和應(yīng)對(duì)方法
 
01 關(guān)系創(chuàng)傷型: 被關(guān)系傷害而放棄學(xué)習(xí)的孩子
情緒支持： 理解和認(rèn)可是修復(fù)關(guān)系的開(kāi)始
學(xué)習(xí)支持：關(guān)系修復(fù)，學(xué)習(xí)態(tài)度就會(huì)改變
 
02 學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)不足型：基礎(chǔ)薄弱而害怕學(xué)習(xí)的孩子
情緒支持：從歡迎孩子進(jìn)入學(xué)習(xí)世界開(kāi)始
幫孩子成為言出必行的人
幫孩子獲得學(xué)習(xí)的正面體驗(yàn)
學(xué)習(xí)支持：結(jié)合生活知識(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣
制訂容易實(shí)現(xiàn)的小目標(biāo)
從夢(mèng)想出發(fā)提升學(xué)習(xí)態(tài)度
 
03 壓力疲勞型：因?yàn)楸黄葘W(xué)習(xí)而疲憊的孩子
情緒支持：相信孩子的力量，從強(qiáng)迫到自律
學(xué)習(xí)支持：讓孩子有適當(dāng)?shù)男菹?br /> 
04 缺乏目標(biāo)型：乖巧聽(tīng)話(huà)但缺乏內(nèi)驅(qū)力的孩子
情緒支持：催促并不會(huì)讓孩子改變
讓孩子感受到榜樣的力量
學(xué)習(xí)支持：學(xué)習(xí)計(jì)劃要圍繞課題
讓孩子講解學(xué)過(guò)的內(nèi)容
 
05 缺乏自信型：過(guò)度緊張而深陷不安的孩子
情緒支持：對(duì)孩子表現(xiàn)出足夠的信任
自信的產(chǎn)生需要成功積累
學(xué)習(xí)支持：效率不高需要對(duì)癥下藥
制定考試戰(zhàn)略，幫助孩子提高成績(jī)
幫孩子緩解學(xué)習(xí)焦慮
 
06 期待壓力型：期待過(guò)高而困于壓力的孩子
情緒支持：與孩子坦誠(chéng)地討論壓力
學(xué)習(xí)支持：適當(dāng)調(diào)整學(xué)習(xí)目標(biāo)
 
07 行動(dòng)力不足型：學(xué)習(xí)效率低下，不會(huì)利用時(shí)間的孩子
情緒支持：不要批評(píng)孩子“沒(méi)心思學(xué)習(xí)”
學(xué)習(xí)支持：“五分鐘戰(zhàn)略”，先做重要的事
和孩子一起制訂時(shí)間管理表
制訂計(jì)劃的魔力
 
第四章 提高孩子成績(jī)的有效方法
 
01 找到學(xué)習(xí)困難的原因
環(huán)境比遺傳更重要 / 讓學(xué)習(xí)更好的八個(gè)神經(jīng)系統(tǒng)
 
02 強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的溝通方法
你是不是討厭學(xué)習(xí)？→ 你覺(jué)得哪里難？我們一起想辦法。
不寫(xiě)作業(yè)是想挨罵嗎？→ 發(fā)生什么事了嗎？
你連這個(gè)都做不到嗎？→ 這個(gè)有點(diǎn)兒難是吧？
你真棒！→ 告訴我你成功的秘訣。
學(xué)習(xí)是靠興趣嗎？→ 學(xué)習(xí)很有趣！
 
03 讓學(xué)習(xí)變有趣的學(xué)習(xí)方法
在游戲中學(xué)習(xí) / 循序漸進(jìn)培養(yǎng)閱讀興趣
“自由寫(xiě)作”讓孩子愛(ài)上作文 / 學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要從生活中找關(guān)聯(lián)
 
04 快速提高成績(jī)的學(xué)習(xí)技巧
閱讀訓(xùn)練 / 筆記方法 / 時(shí)間管理
學(xué)習(xí)模式/ 記憶戰(zhàn)略 / 專(zhuān)注力
 
后 記 讓你的孩子能快樂(lè)學(xué)習(xí)