123,123,123

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《每個(gè)家都是學(xué)習(xí)的好地方：家庭語(yǔ)文教育指南》系語(yǔ)文教育專家吳欣歆所寫，是一本中小學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的家庭指導(dǎo)用書。全書以語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)為抓手，傳播家庭語(yǔ)文教育常識(shí)，探討如何建設(shè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境、家庭生態(tài)環(huán)境，為廣大家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子學(xué)好語(yǔ)文、提升核心素養(yǎng)指明路徑，推動(dòng)社會(huì)形成語(yǔ)文學(xué)習(xí)的共識(shí)、形成家庭學(xué)習(xí)的共識(shí)。本書包括認(rèn)知突圍、情境建構(gòu)、習(xí)慣養(yǎng)成、思維發(fā)展四個(gè)部分，圍繞尋找“人生之書”、營(yíng)造家庭語(yǔ)言環(huán)境、優(yōu)化家庭生態(tài)系統(tǒng)、做好整本書閱讀、學(xué)好看圖寫話、實(shí)現(xiàn)創(chuàng)意表達(dá)等13個(gè)主題展開，幫助孩子提升聽說(shuō)讀寫能力，提高核心素養(yǎng)，拓展學(xué)識(shí)見識(shí)，培養(yǎng)審美情趣，實(shí)現(xiàn)精神發(fā)育和心靈成長(zhǎng)，具備應(yīng)對(duì)未來(lái)生活的學(xué)習(xí)力和應(yīng)變力，成人成才。本書適合適合中小學(xué)齡子女家長(zhǎng)閱讀，同時(shí)也適合教育工作者、學(xué)生和其他對(duì)家庭語(yǔ)文學(xué)習(xí)感興趣人士，有助于幫助家長(zhǎng)正確、有效、高質(zhì)量陪伴孩子，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，營(yíng)造家庭語(yǔ)文學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)會(huì)正確選書、讀書、用書，正確激勵(lì)孩子、激發(fā)孩子的信心，讓孩子擁有持續(xù)的學(xué)習(xí)熱情。

作者簡(jiǎn)介

　　吳欣歆語(yǔ)文教育專家，北京師范大學(xué)文學(xué)院研究員，博士生導(dǎo)師，中小學(xué)（中職）語(yǔ)文國(guó)家教材重點(diǎn)研究基地副主任，中小學(xué)教師“國(guó)培計(jì)劃”培訓(xùn)專家。兼任中國(guó)教育學(xué)會(huì)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)專業(yè)委員會(huì)副秘書長(zhǎng)，《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》修訂組成員，《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》修訂組核心成員。先后獲得北京市骨干教師、北京市優(yōu)秀專家志愿者等榮譽(yù)稱號(hào)；榮獲“中國(guó)教育報(bào)2020年度推動(dòng)讀書十大人物”稱號(hào)。

圖書目錄

第一部分　奠基·認(rèn)知突圍 / 001
第　一章重新認(rèn)識(shí)孩子，消解教育焦慮 /　003
了解孩子的氣質(zhì)類型與優(yōu)勢(shì)智能　/　006
順應(yīng)時(shí)代變化，審視教育目標(biāo)　/　012
家長(zhǎng)的支持力、影響力和服務(wù)力　/　017
聚焦關(guān)鍵行為，長(zhǎng)期堅(jiān)守　/　020
本章要點(diǎn)　/ 語(yǔ)文學(xué)習(xí)家庭支持清單 /　025
第二章　幫孩子看到窗外大千世界 /　026
打開經(jīng)驗(yàn)世界，發(fā)展孩子理解力　/　027
開啟窗外之旅，促進(jìn)孩子認(rèn)知升級(jí)　/　029
借助生活經(jīng)驗(yàn)，聯(lián)結(jié)窗外世界與課內(nèi)學(xué)習(xí)　/　038
本章要點(diǎn)　/ 語(yǔ)文學(xué)習(xí)家庭支持清單 /　048
第三章　跟孩子一起尋找“人生之書” /　049
試著為“人生之書”下個(gè)定義　/　050
看懂孩子真正需要的、喜歡的　/　054
為孩子準(zhǔn)備專用書架　/　057
用閱讀手賬確認(rèn)“人生之書”　/　062
本章要點(diǎn)　/ 語(yǔ)文學(xué)習(xí)家庭支持清單 /　069
第二部分　場(chǎng)域·情境建構(gòu) /　071
第四章　營(yíng)造良好的家庭語(yǔ)言環(huán)境 /　073
好好說(shuō)說(shuō)話：保證親子對(duì)話高頻高質(zhì)　/　075
重視紙筆交流，三步提升家庭讀寫活動(dòng)水平　/　079
保質(zhì)保量：豐富家庭語(yǔ)言材料　/　090
本章要點(diǎn)　/ 語(yǔ)文學(xué)習(xí)家庭支持清單 /　094
第五章　提高家庭支持性，拓展孩子的語(yǔ)言邊界 /　095
幫孩子蓋一座語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)的高樓大廈　/　099
一般游戲中的詞匯積累　/　102
專門游戲：四招搭建家庭詞匯墻　/　106
本章要點(diǎn)　/ 語(yǔ)文學(xué)習(xí)家庭支持清單 /　122
第六章　依托戲劇教育，平衡多子女家庭關(guān)系 /　123
理解、復(fù)盤家庭生態(tài)系統(tǒng)　/　125
多子女教養(yǎng)：了解子女間的同胞關(guān)系　/　130
家庭戲劇活動(dòng)大有可為　/　136
本章要點(diǎn)　/ 語(yǔ)文學(xué)習(xí)家庭支持清單 /　145

第三部分　閱讀·習(xí)慣養(yǎng)成 /　147
第七章　做好整本書閱讀，培養(yǎng)時(shí)間管理達(dá)人 /　149
提升孩子的時(shí)間價(jià)值感，養(yǎng)成時(shí)間管理習(xí)慣　/　153
擊碎散點(diǎn)式、碎片化、拼接型的閱讀　/　160
整本書閱讀中培養(yǎng)注意力的四個(gè)要點(diǎn)　/　163
本章要點(diǎn)　/ 語(yǔ)文學(xué)習(xí)家庭支持清單 /　172
第八章　利用“聯(lián)系思維”，讓閱讀事半功倍 /　173
運(yùn)用聯(lián)結(jié)策略，拓展閱讀深度　/　175
設(shè)計(jì)聯(lián)結(jié)游戲，開發(fā)邏輯思維　/　180
通過(guò)結(jié)構(gòu)梳理，搭建認(rèn)知框架　/　184
本章要點(diǎn)　/ 語(yǔ)文學(xué)習(xí)家庭支持清單 /　191
第九章　在文學(xué)形象中找到“重要他人” /　192
幫孩子找到高品質(zhì)的“重要他人”　/　193
打造“文學(xué)形象相冊(cè)”，豐富孩子的“朋友圈”　/　196
引導(dǎo)孩子與“重要他人”對(duì)話，強(qiáng)化心理韌性　/　205
本章要點(diǎn)　/ 語(yǔ)文學(xué)習(xí)家庭支持清單 /　214
第十章　關(guān)注人物傳記，傳承榜樣力量 /　215
閱讀人物傳記對(duì)成長(zhǎng)的四重意義　/　217
為孩子選擇傳記的五個(gè)維度　/　221
指導(dǎo)傳記閱讀的三條操作建議　/　228
本章要點(diǎn)　/ 語(yǔ)文學(xué)習(xí)家庭支持清單 /　233
第四部分　表達(dá)·思維發(fā)展 /　235
第十一章　看圖寫話：讓孩子愛上表達(dá)的“專門化游戲” /　237
看圖寫話并不只是“看”和“寫”　/　240
巧設(shè)坡度和難度，看圖寫話穩(wěn)進(jìn)階　/　243
讓看圖寫話更有趣的四種互動(dòng)游戲　/　250
本章要點(diǎn)　/ 語(yǔ)文學(xué)習(xí)家庭支持清單 /　263
第十二章　用好引導(dǎo)復(fù)述，鍛煉孩子的情緒力、思維力、表達(dá)力 /　264
復(fù)述的四個(gè)能力層級(jí)　/　269
引導(dǎo)復(fù)述的關(guān)鍵：對(duì)話、支架及耐心　/　274
本章要點(diǎn)　/ 語(yǔ)文學(xué)習(xí)家庭支持清單 /　292
第十三章　創(chuàng)作有方：從素材收集到創(chuàng)意表達(dá) /　293
觀察、覺察、洞察：素材收集和靈感觸發(fā)　/　298
素材創(chuàng)意轉(zhuǎn)化：照片寫詩(shī)、卡片寫作及素材拼圖　/　306
本章要點(diǎn)　/ 語(yǔ)文學(xué)習(xí)家庭支持清單 /　318
后記　/　319