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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《怎么做家長(zhǎng)，讓孩子快樂長(zhǎng)大（中學(xué)版）》作者以扎實(shí)的教育理論基本功，結(jié)合二十多年豐富的一線教師及班主任的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，貫穿孩子出生、成長(zhǎng)到成人的整個(gè)過程，從父母、家長(zhǎng)的角度，通過回顧反思女兒成長(zhǎng)的家庭生活教育的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)，全面系統(tǒng)地闡述人生從出生（零歲）到成人（十八周歲），家庭教育的方方面面對(duì)人生所產(chǎn)生的教育影響，尤其注重在家庭教育中的實(shí)用性和可操作性，是一本非常值得正在成長(zhǎng)中的孩子的家長(zhǎng)學(xué)習(xí)借鑒的好書?！对趺醋黾议L(zhǎng)，讓孩子快樂長(zhǎng)大（中學(xué)版）》《快樂長(zhǎng)大》（中學(xué)版）是承接《快樂長(zhǎng)大》（小學(xué)版），著重論述中學(xué)階段學(xué)生的學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、學(xué)習(xí)動(dòng)力的激發(fā)和維護(hù)，以及問題學(xué)生的轉(zhuǎn)變的典型案例等?！对趺醋黾议L(zhǎng)，讓孩子快樂長(zhǎng)大（中學(xué)版）》介紹的中學(xué)生學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)是在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中摸索，經(jīng)過了實(shí)踐到理論，又從理論到實(shí)踐的多次反復(fù)檢驗(yàn)的行之有效的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，家長(zhǎng)擁有了這套學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，您孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)必定名列前茅?！对趺醋黾议L(zhǎng)，讓孩子快樂長(zhǎng)大（中學(xué)版）》同樣也值得廣大在職教師學(xué)習(xí)借鑒。

作者簡(jiǎn)介

　　呂育，1990年畢業(yè)于金華教育學(xué)院生化系，浙江武義實(shí)驗(yàn)中學(xué)高級(jí)教師。1992年至2005年，連續(xù)13年擔(dān)任初三生物化學(xué)教學(xué)，2003年起擔(dān)任初中班主任至今，多次榮獲縣級(jí)以上的優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任榮譽(yù)稱號(hào)。學(xué)生遍布全國(guó)乃至全世界知名高校，但讓作者引為自豪的還是挽救了書中描述的像早早、玲玲這樣幾乎瀕于絕望了的家庭和孩子，為他們打開了通往大學(xué)之門。書中同時(shí)還記錄了作者對(duì)源源這樣學(xué)生所留下遺憾，其中的原因同樣值得家長(zhǎng)的深深思考。周定南，1987年畢業(yè)于浙江師范大學(xué)數(shù)學(xué)系，浙江武義職業(yè)技術(shù)學(xué)校高級(jí)教師，從事一線教育教學(xué)工作25年。本書作者以一個(gè)的數(shù)學(xué)老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嫹治?、全面系統(tǒng)的闡述人生從出生到大學(xué)（0歲～18歲）的整個(gè)家庭教育過程。與其他家庭教育書籍不同的是，本書作者以一個(gè)普通家長(zhǎng)的視角，又不失專業(yè)教師的專業(yè)理論知識(shí)技能，以兒童的身心和諧發(fā)展水平為核心理念，“快樂長(zhǎng)大，長(zhǎng)大快樂”見解獨(dú)到，更不失廣大家長(zhǎng)學(xué)習(xí)仿效。

圖書目錄

初中篇
章有關(guān)中學(xué)生的幾個(gè)教育觀念
一、好學(xué)生自己學(xué)
二、好老師教方法
三、考試公平
四、沒有教不好的孩子
五、寫給初中生家長(zhǎng)
第二章好成績(jī)需要幫助
——初中生學(xué)法指導(dǎo)
一、好成績(jī)需要幫助
二、初中生成績(jī)分化原因
三、上課“開小差”的原因
四、學(xué)法指導(dǎo)核心——學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)
五、預(yù)習(xí)不是先教一遍
六、預(yù)習(xí)指導(dǎo)舉例
七、學(xué)法指導(dǎo)要到位
八、提前上課危害多
九、基礎(chǔ)差一點(diǎn)不可怕
十、培養(yǎng)預(yù)習(xí)習(xí)慣不可能一蹴而就
十一、調(diào)整學(xué)習(xí)方法需要利用學(xué)習(xí)間隙時(shí)間
十二、重視課本、精選練習(xí)
十三、錯(cuò)題是資源
十四、怎樣看待補(bǔ)課
十五、路漫漫
第三章初中生學(xué)習(xí)動(dòng)力的激發(fā)和維護(hù)
一、科學(xué)激發(fā)孩子學(xué)習(xí)動(dòng)力
二、學(xué)習(xí)動(dòng)力的源泉
三、給孩子一份責(zé)任
四、思維有“癮”——思維習(xí)慣的培養(yǎng)
五、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境
六、合理安排休息時(shí)間
七、手機(jī)及其他電子產(chǎn)品
八、運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)及其他興趣活動(dòng)
九、青春期教育
十、如何糾正偏科
第四章學(xué)習(xí)相對(duì)困難學(xué)生輔導(dǎo)的理論與實(shí)踐
一、寄語家長(zhǎng)
二、學(xué)業(yè)困難學(xué)生的界定
三、常用輔導(dǎo)理論選摘
四、問題學(xué)生輔導(dǎo)案例及點(diǎn)評(píng)
第五章初三復(fù)習(xí)沖刺
一、初三復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)
二、臨考前夕家長(zhǎng)的工作
三、高中學(xué)校的選擇
高中篇
第六章高中，家長(zhǎng)仍需努力
一、教育案例
二、重視高一階段
三、協(xié)調(diào)好師生關(guān)系
四、如何度過叛逆期
五、長(zhǎng)大快樂
六、放手飛翔
參考文獻(xiàn)