戲曲導(dǎo)演教學與創(chuàng)作研究

教學實踐篇
當代戲曲導(dǎo)演隊伍建設(shè)的思考
中國戲曲導(dǎo)演人才培養(yǎng)模式研究
當代國際戲劇導(dǎo)表演技法研究
我對京劇演出外國經(jīng)典劇目的創(chuàng)作體會及“詩詞意境”小品教學
戲曲導(dǎo)演本科畢業(yè)大戲教學概述
簡述戲曲導(dǎo)演藝術(shù)理論學科發(fā)展狀況
淺談培養(yǎng)戲曲導(dǎo)演“意象性思維”的重要性
“一本兩劇”，兩個《俄狄王》的誕生
中國戲曲演繹古希臘戲劇的國際交流
戲曲導(dǎo)演人才培養(yǎng)的課程探索
中國戲劇需構(gòu)建起東方美學意蘊的傳承教育體系
戲曲導(dǎo)演人才培養(yǎng)研究
導(dǎo)演創(chuàng)作篇
“你中有我，我中有你”
相克相生相輔相成
我觀淮劇《小鎮(zhèn)》
由豫劇《郾城大捷》談歷史劇的創(chuàng)作形式
導(dǎo)演創(chuàng)作與教學
淺談歷史劇創(chuàng)作中歷史性與藝術(shù)性的取舍關(guān)系
《趙氏孤兒》之意
新中國京劇藝術(shù)創(chuàng)作的回顧與展望
如何讓戲曲藝術(shù)更好地傳播
“六視點”方法及其帶給我們的啟示
漫談戲曲導(dǎo)演藝術(shù)創(chuàng)作的“繁與簡”
新從舊中來
淺談戲曲導(dǎo)演該如何保持劇種
戲曲電影影像創(chuàng)作的難點與解決方式的探
·藏戲表演舞臺調(diào)度傳承與發(fā)展的點滴思考