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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　根據(jù)中共中央“全民閱讀，傳承文化傳統(tǒng)”的號(hào)召，我們策劃推出“中學(xué)生名師導(dǎo)讀文庫(kù)”叢書，邀請(qǐng)著名學(xué)府的優(yōu)秀語(yǔ)文教師幫助學(xué)生和家長(zhǎng)解決面對(duì)名著無(wú)從下手的閱讀困難，引導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子根據(jù)書的內(nèi)容進(jìn)行有針對(duì)性的討論，旨在借助“親子共讀”的方式來實(shí)現(xiàn)青少年讀者對(duì)名著的深入理解，同時(shí)，促進(jìn)家長(zhǎng)重新將閱讀納入自己的日常生活，實(shí)現(xiàn)全民族終身讀書、終身學(xué)習(xí)的理想目標(biāo)?！都澎o的春天》是美國(guó)作家蕾切爾·卡遜創(chuàng)作的一部科普讀物。在這本書中，卡遜以生動(dòng)而嚴(yán)肅的筆觸，描寫因過度使用化學(xué)藥品和肥料而導(dǎo)致環(huán)境污染、生態(tài)破壞，終給人類帶來不堪重負(fù)的災(zāi)難，闡述了農(nóng)藥對(duì)環(huán)境的污染，用生態(tài)學(xué)的原理分析了這些化學(xué)殺蟲劑對(duì)人類賴以生存的生態(tài)系統(tǒng)帶來的危害，指出人類用自己制造的毒藥來提高農(nóng)業(yè)產(chǎn)量，無(wú)異于飲鴆止渴，人類應(yīng)該走“另外的路”。同時(shí)我們邀請(qǐng)了北京第三十五中學(xué)的孫曉燕老師，從作品的人物、情節(jié)、環(huán)境、主題、藝術(shù)手法幾方面，作一個(gè)總體閱讀指導(dǎo)；全方位、深入解讀創(chuàng)作背景、情節(jié)設(shè)置、主題開掘等問題。同時(shí)將作品內(nèi)容引入到親子討論問題中，真正提升中學(xué)生對(duì)名著的理解深度。

作者簡(jiǎn)介

　　作者簡(jiǎn)介：蕾切爾·卡遜（Rachel Carson，1907年5月27日-1964年4月14日），美國(guó)海洋生物學(xué)家，她的作品《寂靜的春天》（Silent Spring）引發(fā)了美國(guó)以至于全世界的環(huán)境保護(hù)事業(yè)。譯者簡(jiǎn)介：韓正韓正，江蘇徐州人，中北大學(xué)人文社會(huì)科學(xué)學(xué)院教師，英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)碩士，研究方向?yàn)橛⒚牢膶W(xué)。主要譯著：《希利爾講世界歷史》、《希利爾講世界地理》、《希利爾講世界藝術(shù)》、《魯濱遜漂流記》、《一個(gè)陌生女人的來信：茨威格中短篇小說選》等。于彩嫻于彩嫻，太原工業(yè)學(xué)院教師，已翻譯并曾版譯著《茶花女》、《歐亨利短篇小說集》、《寂靜的春天》《一間自己的房間》等。導(dǎo)讀者簡(jiǎn)介：孫曉燕，北京市第三十五中學(xué)語(yǔ)文教師。愛閱讀，愛行走。善于理性思考，更鐘情于熱氣騰騰的生活。長(zhǎng)期致力于“整本書閱讀”教學(xué)研究，鼓勵(lì)學(xué)生讀懂作品，讀懂作者，更讀出自己。曾獲北京市學(xué)生喜愛的班主任稱號(hào)，參與中國(guó)教育電視臺(tái)優(yōu)質(zhì)課錄制，獲“京教杯”北京市朗誦演講大賽二等獎(jiǎng)、北京市教學(xué)設(shè)計(jì)大賽二等獎(jiǎng)、西城區(qū)教學(xué)設(shè)計(jì)大賽特等獎(jiǎng)等，先后多次在、市級(jí)論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)，并有多篇作品發(fā)表。

圖書目錄

前言 ? · · · 1
致謝 ? · · · 1

章 ? 明日寓言· · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · 1
章 ? 導(dǎo)讀· · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · 3
第二章 ? 忍耐的義務(wù)· · · · · · · · · · · · · · · · · · 5
第二章 ? 導(dǎo)讀· · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · 11
第三章 ? 死神的特效藥· · · · · · · · · · · · · · · 13
第三章 ? 導(dǎo)讀· · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · 29
第四章 ? 地表水和地下水· · · · · · · · · · · · 31
第四章 ? 導(dǎo)讀· · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · 40
第五章 ? 土壤王國(guó)· · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · 41
第五章 ? 導(dǎo)讀· · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · ·· · · · · 47
第六章 ? 地球的綠色斗篷· · · · · · · · · · · · 48
第六章 ? 導(dǎo)讀· · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · 63
第七章 ? 無(wú)妄之災(zāi)· · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · 64
第七章 ? 導(dǎo)讀· · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · 75
第八章 ? 鳥兒歌聲的消失· · · · · · · · · · · · · · · 76
第八章 ? 導(dǎo)讀· · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · 94
第九章 ? 死亡之河· · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · 95
第九章 ? 導(dǎo)讀· · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · 111
第十章 ? 禍從天降· · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · 112
第十章 ? 導(dǎo)讀· · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · 124
第十一章 ? 超乎波吉亞家族的想象· · · 125
第十一章 ? 導(dǎo)讀· · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · 133
第十二章 ? 人類的代價(jià)· · · · · · · · · · · · · · · · · · · · 134
第十二章 ? 導(dǎo)讀· · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · 142
第十三章 ? 小窗之外看世界· · · · · · · · · · · · · 143
第十三章 ? 導(dǎo)讀· · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · 155
第十四章 ? 四分之一的概率· · · · · · · · · · · · · 156
第十四章 ? 導(dǎo)讀· · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · 172
第十五章 ? 大自然的反擊· · · · · · · · · · · · · · · · 173
第十五章 ? 導(dǎo)讀· · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · 185
第十六章 ? 雪崩轟鳴· · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · 186
第十六章 ? 導(dǎo)讀· · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · 195
第十七章 ? 另一條路· · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · 196
第十七章 ? 導(dǎo)讀· · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · 210
參考答案· · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · 211