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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　20世紀(jì)20年代至40年代，葉圣陶、夏丏尊、朱自清、豐子愷、鄭振鐸、胡愈之、周予同、劉大白、徐調(diào)孚、王伯祥、章錫琛、匡互生、朱光潛、顧均正、宋云彬、方光燾、劉薰宇、劉叔琴、傅彬然、賈祖璋、周建人等人陸續(xù)會(huì)合在一起，依托《我們》《立達(dá)》《一般》《中學(xué)生》等雜志和我們社、立達(dá)學(xué)園、立達(dá)學(xué)會(huì)、開明書店等機(jī)構(gòu)，在文化教育和文學(xué)領(lǐng)域中孜孜不倦地耕耘，以其相當(dāng)穩(wěn)定的文化傾向和文化活動(dòng)，產(chǎn)生了相當(dāng)深遠(yuǎn)的影響。這一由江浙文人組成的松散的文化文學(xué)復(fù)合型流派，不妨稱其為“開明派”。開明派堅(jiān)持啟蒙的文化立場(chǎng)，追求獨(dú)立自由的思想原則，貫徹開放民主、穩(wěn)健扎實(shí)、低調(diào)超脫的行世作風(fēng)。本書從開明派的發(fā)展歷程、文化立場(chǎng)、文化觀念、文化實(shí)踐、文學(xué)實(shí)踐、精神建構(gòu)六個(gè)方面，論述了開明派作為一個(gè)文化、文學(xué)流派的歷史存在、思想內(nèi)涵、行為方式和精神品質(zhì)。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《開明派文化與文學(xué)》作者簡(jiǎn)介

圖書目錄

導(dǎo)　論
1.“ 五四”新文化運(yùn)動(dòng)與社團(tuán)流派的紛起
2. 一個(gè)獨(dú)特的文化文學(xué)流派
3. 開明派未被認(rèn)識(shí)之原因
4. 本研究的任務(wù)

章　從“我們”到“開明”——開明派的發(fā)展歷程
節(jié)　尋找“我們”的天空
第二節(jié)　“立己立人，達(dá)己達(dá)人”
第三節(jié)　開明人和開明精神
第四節(jié)　“開明派”的概念界定

第二章　“一般的人”與“一般的話”——開明派的文化思路
節(jié)　啟蒙主義與民粹主義的雙重洗禮
第二節(jié)　平民主義的啟蒙思路
第三節(jié)　轉(zhuǎn)換之際的目標(biāo)堅(jiān)守

第三章　“五四”精神的守門人——開明派的文化文學(xué)觀念
節(jié)　開明派的教育觀
第二節(jié)　開明派的語言觀
第三節(jié)　開明派的政治觀
第四節(jié)　開明派的文學(xué)觀

第四章　為了青少年的全面成長(zhǎng)——開明派的文化實(shí)踐
節(jié)　辦學(xué)的新探索
第二節(jié)　以國(guó)文教材為核心的教科書建設(shè)
第三節(jié)　以《中學(xué)生》為主陣地的期刊建設(shè)
第四節(jié)　以青少年讀物為主體的出版建設(shè)

第五章審美與啟蒙——開明派的文學(xué)實(shí)踐
節(jié)　開明派的小品散文創(chuàng)作
第二節(jié)　開明派與現(xiàn)代兒童文學(xué)的發(fā)展
第三節(jié)　開明派與科學(xué)小品運(yùn)動(dòng)

第六章立身之本與性情之求——開明派的精神建構(gòu)
節(jié)　開明派與儒家文化
第二節(jié)　開明派與江南文化
第三節(jié)　開明派與佛家文化

結(jié)　語
附錄一　豐子愷的“教育漫畫”與開明派教育改造運(yùn)動(dòng)
附錄二　論朱自清晚年的思想轉(zhuǎn)變
主要參考文獻(xiàn)
主要人名索引
后記