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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　二十一世紀(jì)以來(lái)，茅盾研究在持續(xù)推進(jìn)，每年都有數(shù)百篇相關(guān)學(xué)術(shù)論文發(fā)表。茅盾的作品呈現(xiàn)出“社會(huì)現(xiàn)代性”和“審美現(xiàn)代性”交錯(cuò)、混雜的景觀，依然存在巨大的闡釋空間。特別是茅盾作品中所表現(xiàn)的現(xiàn)實(shí)主義品格，恰恰是當(dāng)下文壇所缺乏的。他在小說(shuō)中對(duì)歷史事件和社會(huì)生活的真實(shí)再現(xiàn)、對(duì)復(fù)雜人性的深刻揭示，都是留給中國(guó)文學(xué)的寶貴遺產(chǎn)。站在新世紀(jì)的高度，關(guān)注茅盾研究的歷史和現(xiàn)狀，涉及對(duì)茅盾研究史料的整理發(fā)掘和茅盾文藝思想、文藝批評(píng)等問(wèn)題的縱深研究，體現(xiàn)了近年來(lái)茅盾研究領(lǐng)域的重要收獲。本書收錄了中國(guó)茅盾研究會(huì)學(xué)者撰寫的論文多篇，內(nèi)容涉及茅盾創(chuàng)作綜論、小說(shuō)研究、文藝思想研究、生平與思想研究、編輯與出版研究等領(lǐng)域，充分展現(xiàn)了新時(shí)代茅盾研究的學(xué)術(shù)成就，也反映出國(guó)內(nèi)學(xué)者在茅盾研究的廣度、深度上進(jìn)一步拓展的發(fā)展趨勢(shì)，弘揚(yáng)了茅盾先生心懷天下，求真務(wù)實(shí)和為人生的文學(xué)創(chuàng)作精神。

作者簡(jiǎn)介

　　中國(guó)茅盾研究會(huì)成立于1983年，其宗旨是聯(lián)絡(luò)和團(tuán)結(jié)全國(guó)各地茅盾研究工作者開展研究活動(dòng)，推動(dòng)學(xué)術(shù)交流，自愿結(jié)成非營(yíng)利性的群眾性學(xué)術(shù)團(tuán)體。以弘揚(yáng)茅盾先生心懷天下，求真務(wù)實(shí)和為人生的文學(xué)創(chuàng)作精神，使茅盾研究服務(wù)于我國(guó)社會(huì)主義文化建設(shè)。學(xué)會(huì)成立30多年來(lái)，在茅盾研究領(lǐng)域作了卓有成效的工作。通過(guò)主辦會(huì)刊《茅盾研究》、組織編輯相關(guān)叢書、創(chuàng)辦自媒體進(jìn)行宣傳以及籌辦系列全國(guó)性（暨國(guó)際性）茅盾研究學(xué)術(shù)會(huì)議等形式，促進(jìn)了國(guó)內(nèi)茅盾研究的繁榮與發(fā)展。

圖書目錄

茅盾作品與思想研究
資產(chǎn)階級(jí)都市人生的兩種形塑
——茅盾《清明前后》與曹禺《日出》比較左懷建李章雙
《子夜》的“批評(píng)張力”
——一種批評(píng)史視野的思考李明
“塞上風(fēng)云”與“蘭州雜碎”：論抗戰(zhàn)時(shí)期茅盾的“蘭州之行”及其文學(xué)行為賈東方李琨
女性孕育與男性文化霸權(quán)的溝壑
——茅盾小說(shuō)中的生育問(wèn)題王琴
民國(guó)國(guó)文教科書收錄茅盾作品情況論析金鑫
茅盾史料考證
鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親點(diǎn)滴談茅盾孔海珠輯錄
次會(huì)面：略談郭沫若與茅盾在1921年的交往馬正鋒
茅盾著譯編作品廣告輯校彭林祥輯校
茅盾求學(xué)經(jīng)歷時(shí)序的梳理陳杰
茅盾域外傳播與研究
論沙博理英譯茅盾短篇小說(shuō) 北塔
茅盾同時(shí)代人研究
胡先骕正大年譜（1942）高傳峰
青年論壇
描寫的詩(shī)學(xué)
——茅盾《霜葉紅似二月花》的物界與視界孫慈姍
1920年代茅盾對(duì)法朗士的接受與闡釋聶明健李雪蓮
國(guó)民革命與茅盾早期小說(shuō)中的“戀愛”描寫殷鵬飛
茅盾與20世紀(jì)30年代“大眾語(yǔ)”運(yùn)動(dòng) 馬舉雪
專欄 “語(yǔ)體文歐化與中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)”
“小寫”的方言實(shí)踐與地方性主體
——重思茅盾方言文學(xué)論述與當(dāng)代文學(xué)滬語(yǔ)實(shí)踐賈海濤
從歐化文言到歐化國(guó)語(yǔ)
——以周作人的小說(shuō)翻譯為中心的考察唐詩(shī)詩(shī)
聲音現(xiàn)代性和機(jī)器現(xiàn)代性
——論顧均正科幻小說(shuō)《無(wú)空氣國(guó)》錢江涵
方言寫作與時(shí)代“異聲”：淺議《山鄉(xiāng)巨變》中的語(yǔ)言熊靜嫻
民初教育中的語(yǔ)體文歐化實(shí)踐胡笛
“文白之爭(zhēng)”：李佳白的“文學(xué)”觀和教育觀董韞瑋