高校油畫專業(yè)核心人文素養(yǎng)培育研究

第一章 高校油畫教育教學概述
一、我國高校油畫教學的發(fā)展歷程
二、高校油畫教育教學的現(xiàn)狀分析
第二章 高校油畫專業(yè)核心人文素養(yǎng)培育的基礎理論
一、高校油畫專業(yè)核心人文素養(yǎng)培育的內容界定
二、高校油畫專業(yè)核心人文素養(yǎng)培育的理論基礎
第三章 高校油畫教學中學生道德素質的培養(yǎng)
一、大學生核心素養(yǎng)之道德品質素養(yǎng)的界定
二、加強高校油畫專業(yè)學生思想政治教育的必要性
三、高校油畫專業(yè)教學中“課程思政”的構建
第四章 高校油畫教學中學生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
一、以油畫教學解讀創(chuàng)造性思維的含義
二、高校油畫教育教學中學生創(chuàng)造性思維培養(yǎng)存在的不足
三、油畫教學中創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)路徑
第五章 高校油畫教學中學生傳統(tǒng)文化的繼承和民族精神的培育
一、傳統(tǒng)文化的繼承
二、民族精神的培育
第六章 高校油畫專業(yè)教師核心素養(yǎng)的構建
一、構建油畫教師核心素養(yǎng)的必要性
二、油畫教師核心素養(yǎng)的內容構成
三、油畫教師核心素養(yǎng)的養(yǎng)成策略
第七章 多元化教學模式在高校油畫教學中的應用
一、多元化教學對我國高校油畫教學的現(xiàn)實意義
二、多元化教學模式應用的原則與理念
三、多元化教學模式在高校油畫教學中應用的實踐路徑
參考文獻