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內(nèi)容簡介

　　本書取材于古今中外成名史家的治學(xué)經(jīng)驗和經(jīng)典論著，吸收國內(nèi)外歷史哲學(xué)、史學(xué)方法和史學(xué)史的研究成果，并結(jié)合作者本人研究和教學(xué)的體會，采取深入淺出的筆法，運用平實曉暢的文字，系統(tǒng)而條暢地論述治史所應(yīng)具備的修養(yǎng)、技藝和規(guī)范，并對史學(xué)的學(xué)科特性、歷史知識的性質(zhì)、歷史理解的意義、歷史的用途等問題加以討論，對后現(xiàn)代主義的史學(xué)理念也做了適度的回應(yīng)。本書在方法論方面推許開放性、多元性和實踐性，強(qiáng)調(diào)歷史主義、語境主義和歷史語義學(xué)的重要性；在研究策略方面主張兼顧實證性、理論化和可讀性，提倡“以大觀小、小題大做、因小見大”的選題和寫作方式。

作者簡介

　　李劍鳴，湖南常德人，曾執(zhí)教于湘潭大學(xué)、南開大學(xué)和北京大學(xué)，現(xiàn)為復(fù)旦大學(xué)歷史學(xué)系教授。曾任中國美國史研究會理事長，兼任教y部社會科學(xué)委員會委員、國家社科基金評審委員、國務(wù)院學(xué)位委員會學(xué)科評議組成員。著有《大轉(zhuǎn)折的年代：美國進(jìn)步主義運動研究》（1992年）、《文化的邊疆：美國印第安人與白人文化關(guān)系史論》（1994年）、《美國的奠基時代（1585—1775）》（2001年）、《“克羅齊命題”的當(dāng)代回響：中美兩國美國史研究的趨向》（2016年）、《美國社會和政治史管窺》（2021年）、《美國建國時期政治文化的主流》（2023年）等。

圖書目錄

導(dǎo)　言
第一章　史學(xué)的特性
　一、專業(yè)化之路
　二、文史的合與分
　三、科學(xué)主義的得失
　四、社會科學(xué)化的利弊
　五、獨特的人文學(xué)
第二章　歷史知識的性質(zhì)
　一、個別與一般
　二、治史的選擇性
　三、知識的相對性
　四、客觀性問題
　五、史學(xué)的真實
第三章　立場與視角
　一、治史的任務(wù)
　二、人文關(guān)懷
　三、現(xiàn)在與過去
　四、偏私和公正
　五、從民族到全球
第四章　學(xué)養(yǎng)和功力
　一、知識積累
　二、理論修養(yǎng)
　三、專業(yè)訓(xùn)練
　四、文化底蘊
　五、歷史的想象力
第五章　治學(xué)的路徑
　一、求知與求用
　二、博通與專精
　三、史德與自律
　四、學(xué)問的境界
　五、讀書與治學(xué)
第六章　由“因”而“創(chuàng)”
　一、學(xué)術(shù)史的梳理
　二、第二手文獻(xiàn)的利用
　三、問題與方法
　四、材料和解釋
　五、“述”與“作”
第七章　史料和證據(jù)
　一、史料的概念
　二、史料的類型
　三、史料的地位
　四、史料的解讀
　五、史料的運用
第八章　歷史的解釋
　一、解釋的含義
　二、解釋的地位
　三、解釋的模式
　四、理解與評價
　五、事實關(guān)聯(lián)
第九章　常用的方法
　一、歷史敘事
　二、因果分析
　三、定量分析
　四、比較方法
　五、跨學(xué)科路徑
第十章　研究的步驟
　一、課題的類型
　二、問題與選題
　三、課題的確定
　四、資料的收集
　五、研究的推進(jìn)
第十一章　文體與規(guī)范
　一、體裁的演變
　二、行文的特征
　三、引文的處理
　四、標(biāo)注的方式
　五、圖表、譯名與書目
第十二章　文章的藝術(shù)
　一、寫作的意義
　二、論著的構(gòu)成
　三、成文的步驟
　四、表述的手法
　五、史家的文筆
參考書目
索　引
初版后記