123,123

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　我堅(jiān)信寫作有方法，希望先進(jìn)為后學(xué)整理方法，傳授方法。我立下心愿，如果我有一天找到了方法，一定公之于世，大家分享。——王鼎鈞大師俯身為孩子寫書(shū)、編書(shū)是民國(guó)時(shí)期素有的傳統(tǒng)。近百歲的王鼎鈞先生，被譽(yù)為“一代中國(guó)人的眼睛”“文章圣手”，作為一個(gè)青年時(shí)代曾經(jīng)迷茫于寫作之途的老作家，他古道熱腸，樂(lè)于分享，為尋求寫作方法的青少年，獻(xiàn)出了通行于“文界”的私藏。《小學(xué)作文講話》內(nèi)容簡(jiǎn)介《小學(xué)作文講話》是王鼎鈞先生專門為小學(xué)生開(kāi)始學(xué)寫作文而寫的一本書(shū)，是每個(gè)孩子都需要的作文啟蒙之書(shū)。他從看圖說(shuō)話開(kāi)始，親身示范，破解孩子們?cè)趯懽魑闹谐Ｒ?jiàn)的不敢寫、不會(huì)寫、寫不長(zhǎng)的難點(diǎn)。教孩子如何觀察，如何延長(zhǎng)話題，終讓每個(gè)孩子都想寫、敢寫、會(huì)寫。《作文七巧》內(nèi)容簡(jiǎn)介一切復(fù)雜精美的文字，都要靠基本的文字技巧編織出來(lái)。在《作文七巧》中，王鼎鈞先生從文學(xué)的高度演示了直敘、倒敘、抒情、描寫、歸納、演繹、綜合這七種基本寫作功夫。他不談理論，多引用故事來(lái)說(shuō)明其中的原理，讀來(lái)饒有趣味。王鼎鈞先生結(jié)合了作文應(yīng)試的實(shí)用功能和文學(xué)的立意，讓孩子早期的作文練習(xí)與更廣大的文學(xué)靈犀相通?！蹲魑氖艈?wèn)》內(nèi)容簡(jiǎn)介《作文十九問(wèn)》是王鼎鈞先生與孩子的啟發(fā)式作文對(duì)話錄。采用對(duì)話體，假設(shè)一個(gè)勤學(xué)好問(wèn)的學(xué)生，不斷向老師請(qǐng)教寫作中的疑惑。老師一邊解答，一邊啟發(fā)學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋自主思考。這19個(gè)問(wèn)題既有普遍性又有針對(duì)性，涉及如何審題、如何謀篇布局、如何立意等關(guān)于作文的方方面面。在這一問(wèn)一答之中，孩子的“文心”被喚醒了。《講理》內(nèi)容簡(jiǎn)介《講理》作者化身成一位教國(guó)語(yǔ)的楊老師，從教“愛(ài)打架”學(xué)生吳強(qiáng)如何用筆講理開(kāi)始，通過(guò)一堂堂作文課老師和學(xué)生的互動(dòng)，啟發(fā)孩子們深入思考，引領(lǐng)他們一步步學(xué)會(huì)講理——寫議論文。這18堂國(guó)文課，鮮活生動(dòng)，輕松活潑，孩子們逐步學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考，且能用文章的形式理性地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這也是培養(yǎng)社會(huì)理性的基礎(chǔ)。《文學(xué)種子》內(nèi)容簡(jiǎn)介從寫作bibei的基本功夫入手，灑下文學(xué)的種子?！段膶W(xué)種子》正式標(biāo)出“文學(xué)”二字，是一本帶領(lǐng)讀者由教室到文壇，由寫作業(yè)的學(xué)生向作家過(guò)渡的書(shū)。它是《文學(xué)概論》的通俗版，提出意象、體裁、題材、境界等文學(xué)術(shù)語(yǔ)，并用通俗的語(yǔ)言展示它們的內(nèi)涵。這一顆顆的文學(xué)種子，播撒到了讀者心中，會(huì)繼續(xù)生根發(fā)芽，開(kāi)花結(jié)果。《〈古文觀止〉化讀》內(nèi)容簡(jiǎn)介化古文名篇為己用，向古文大家學(xué)寫作。《〈古文觀止〉化讀》精選24篇古文，點(diǎn)破文言文精髓，用“化讀”的方法，帶讀者進(jìn)入古文作品的靈魂之中，感受古代大家的心情、情緒，找到我們與他們的共鳴之處。王鼎鈞先生為我們搭建古典文學(xué)和現(xiàn)代散文之間的橋梁，為現(xiàn)代寫作者找到借鑒古人方法的途徑，也將他百歲人生的智慧和見(jiàn)解融入化讀之中。

作者簡(jiǎn)介

　　王鼎鈞◎ 當(dāng)代著名散文大師，1925年生于山東蘭陵◎ 被譽(yù)為＂一代中國(guó)人的眼睛＂“文章圣手”。在臺(tái)灣＂凡有水井處，皆有鼎公書(shū)＂?！?榮獲全球華文文學(xué)星云獎(jiǎng)貢獻(xiàn)獎(jiǎng)、金鼎獎(jiǎng)等?！?和余光中并稱“華語(yǔ)散文的雙子星座”，后輩皆尊他”鼎公”。◎ 著有“人生四書(shū)”“回憶錄四部曲”，一個(gè)人走完了中國(guó)現(xiàn)代史。他為什么要寫“作文六書(shū)”？上世紀(jì)60年代，聽(tīng)說(shuō)“學(xué)校里的作文課把學(xué)生對(duì)文學(xué)的興趣磨損了、毀壞了”，王鼎鈞極為震驚，他親自到中學(xué)做國(guó)文教員，潛心打磨出一套寫作心法，隨后逐漸完成《王鼎鈞作文六書(shū)》系列。鼎公的這套寫作方法和技巧，把作文這件事里可教的都明明白白地教了出來(lái)！讓人看得見(jiàn)、抓得住，可以像學(xué)琴和畫(huà)畫(huà)一樣反復(fù)練習(xí)。王鼎鈞認(rèn)為，“作文這堂課有兩個(gè)目標(biāo)，一個(gè)是培養(yǎng)文學(xué)興趣，一個(gè)是幫助學(xué)生寫好作文，增加考場(chǎng)的勝算。”作文課，既培養(yǎng)孩子對(duì)文學(xué)的熱愛(ài)，又讓孩子作文得高分，鼎公做到了！這套集子，正是我臺(tái)灣兒時(shí)的標(biāo)準(zhǔn)讀物，就算沒(méi)把愚鈍的我?guī)虾米骷业拇蟮?，卻也起碼令我可在一片荒蕪中辨出好文字。欠了幾十年的恩德，今日終能道謝。——梁文道著名文化評(píng)論家

圖書(shū)目錄

《小學(xué)作文講話》目錄
一　看圖作文　001 要早，也要好！ 003 小貓知道要搬家 005 慈母手中線 007 路，本來(lái)是沒(méi)有的 009 插花，也是作文 011 小朋友的畫(huà)展 013 大的人 015 公園里的鐘 017 氣球滾滾涌出 019 你喜歡什么顏色 021 難忘街角一盞燈 023 地球儀 025 天外有眼 027 大河讓路 029 小鳥(niǎo)迷路了 031 你想看見(jiàn)過(guò)去還是未來(lái) 033 雪景 035 鋼鐵大橋 037 獨(dú)坐 039 曇花又開(kāi)了 041 麻雀人間天上 043 秋天的風(fēng)景 045 車禍怕不怕 047 每天多知道一點(diǎn) 049 你我交會(huì)時(shí) 051 小豬，你好！ 053 觀葉 055 浪淘沙 057 他們沒(méi)有浪費(fèi)天空 059
二話題延長(zhǎng)　061 聞雞起舞 062 三打白骨精 064 狼來(lái)了 066 三人市虎 068 千日千錢 070 四面楚歌 072 梁上君子 074 畫(huà)龍點(diǎn)睛 076 杯弓蛇影 078 季子掛劍 080 沉魚(yú)落雁 082 老馬識(shí)途 084 東食西宿 086 朝三暮四 088 塞翁失馬 090 自相矛盾 092 望梅止渴 094 酸葡萄 096 獅子打獵 098 羊救狐貍 100 旅行遇熊 102 入洞出洞 104 精衛(wèi)填海 106 愚公移山 108 狐貍尾巴 110 你喜歡過(guò)年嗎？ 112 黃鶴樓題詩(shī) 114 揠苗助長(zhǎng) 116 邯鄲學(xué)步 118 洗耳恭聽(tīng) 120
三專題討論 123
1.今年冬天的場(chǎng)雪 124 過(guò)年記 128 開(kāi)學(xué)天 132 植樹(shù) 137 清明節(jié) 141 我的家 146 我的父親 151 母親，母親節(jié) 156 我的學(xué)校 161 我家的寵物 165 交通安全 170 過(guò)生日 174 我長(zhǎng)大以后 179 假使我是一只螞蟻 184 我愛(ài)_____花 189 不一樣的端午節(jié) 194 白米粽子 199 聽(tīng)雨 203 推理 207 想飛 211 畢業(yè) 215
《作文七巧》目錄
新版自序 001
記敘的技巧 001 直敘 003
倒敘 024
抒情的技巧 045 抒情 047
描寫的技巧 067 描寫 069
議論的技巧 091 歸納 093
演繹 115
四種寫法的綜合應(yīng)用 137 綜合 139
附錄 165 （一）希望你來(lái)做 167
（二）聲音 190
（三）畫(huà)面 198
（四）文言白話 206
（五）原序 213

《作文十九問(wèn)》目錄
新版自序 001
　如何煉字 001
第二如何謀篇布局 011
第三無(wú)話可說(shuō)時(shí)怎么辦 020
第四如何審題 029
第五一定要起承轉(zhuǎn)合嗎 039
第六怎樣使用比喻 051
第七怎樣立意 061
第八 “有我”和“無(wú)我” 072
第九吵架對(duì)寫議論文的啟示 082
第十怎樣有破有立地推論 092
第十一怎樣把內(nèi)容“吹”起來(lái) 102
第十二記敘文的“三段式” 115
第十三議論文的“三段式” 125
第十四以詩(shī)啟發(fā)文心 135
第十五寫作從模仿開(kāi)始 145
第十六怎樣增加詞匯量 155
第十七如何寫詩(shī) 165
第十八該寫什么樣的文章 175
第十九　文學(xué)有什么用 184

《講理》目錄
新版自序 001
講理 001
是非法 013
拿證據(jù)來(lái)！ 028
說(shuō)故事 042
肌肉 055
詩(shī)云 070
繪影繪聲 084
子曰 100
好有一比 115
反問(wèn) 128
補(bǔ)習(xí) 143
辯論會(huì) 159
電視機(jī) 175
原子筆、毛筆 191
咖啡館 209
倒彩 225
就事論事 238
別 253

《文學(xué)種子》目錄
新版自序 001
語(yǔ)言 001
字 010
句 020
語(yǔ)文功能 030
意象 041
題材來(lái)源 051
散文 061
小說(shuō) 070
劇本 082
詩(shī) 094
體裁選擇 106
胎生與卵生 124
新與舊 137
真與假 153
人生 165
再談人生 176
作品的境界 186
文學(xué)欣賞 200
謹(jǐn)此致謝 210

《〈古文觀止〉化讀》目錄
新版自序 001
1．李白：春夜宴桃李園序　001
2．王羲之：蘭亭集序　015
3．蘇軾：前赤壁賦　029
4．蘇軾：后赤壁賦　044
5．蘇軾：范增論　058
6．蘇軾：晁錯(cuò)論　071
7．劉基：賣柑者言　084
8．柳宗元：捕蛇者說(shuō)　097
9．范仲淹：岳陽(yáng)樓記　108
10．宋濂：閱江樓記　120
11．方孝孺：豫讓論　134
12．唐順之：信陵君救趙論　147
13．駱賓王：為徐敬業(yè)討武曌檄　160
14．韓愈：祭十二郎文　176
15．王守仁：瘞旅文　192
16．袁宏道：徐文長(zhǎng)傳　207
17．劉基：司馬季主論卜　223
18．陶淵明：歸去來(lái)兮辭　236
19．李白：與韓荊州書(shū)　250
20．李華：吊古戰(zhàn)場(chǎng)文　264
21．杜牧：阿房宮賦　282
22．韓愈：送孟東野序　295
23．王安石：泰州海陵縣主簿許君墓志銘　311
24．韓愈：諱辯　325
參考資料　337