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內(nèi)容簡介

　　本書立足于我國義務(wù)教育資源配置現(xiàn)狀，結(jié)合義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展要求，采用EDA方法評價我國義務(wù)教育資源配置效率，構(gòu)建義務(wù)教育資源配置模型、測算方法，研究發(fā)現(xiàn)我國義務(wù)教育資源配置失衡現(xiàn)象較為突出，表現(xiàn)為義務(wù)教育經(jīng)費配置、教師資源配置、基礎(chǔ)設(shè)施資源配置、學生生源不均衡，需要政府采取相應(yīng)措施有效引導教育資源公平合理配置，提出了明確各級政府在義務(wù)教育資源配置中的責任、實現(xiàn)義務(wù)教育經(jīng)費投入的公平與均衡、促進教師資源配置的動態(tài)均衡、實現(xiàn)義務(wù)教育學?；A(chǔ)設(shè)施的均衡配置、實現(xiàn)義務(wù)教育階段學生資源配置均衡等對策建議，有利于為各級政府利用宏觀調(diào)控手段對義務(wù)教育資源空間配置的戰(zhàn)略性調(diào)整提供科學的理論指導，有利于建立健全城鄉(xiāng)統(tǒng)籌的義務(wù)教育投入保障體系，有利于實現(xiàn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育事業(yè)發(fā)展的良性互動和協(xié)同發(fā)展。本書適合作為教育經(jīng)濟與管理、教育領(lǐng)導與管理、教育測量、區(qū)域經(jīng)濟學、農(nóng)村發(fā)展、管理科學與工程領(lǐng)域的高校教師和科研人員的研究參考資料，也可作為高年級本科生和研究生的拓展閱讀書籍。

作者簡介

　　李富昌，男，重慶大學管理學博士，教授，博士生導師，中科院“西部之光”項目培養(yǎng)計劃人才，云南省興滇英才支持計劃入選者，云南省中青年學術(shù)與技術(shù)帶頭人，云南師范大學學術(shù)委員會委員，云南師范大學經(jīng)濟與管理學院副院長。獲得云南省哲學社會科學優(yōu)秀成果二等獎2次、三等獎2次；主持科研項目4項、省部級科研項目7項，指導大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目4項，參與各類課題多項。出版專著4部、參編著作3部；發(fā)表論文100余篇，其中核心期刊論文40余篇。胡曉輝，女，云南師范大學副研究員，指導大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練項目1項，主持云南省哲學社會科學規(guī)劃項目1項、云南省教育廳項目1項、校級課題3項，參與了3項國家自然科學基金（其中2項排名第二、1項排名第三）；以副主編合作出版專著2部、參編著作1部；在國內(nèi)外刊物發(fā)表論文34篇，其中以作者（含通訊作者）發(fā)表論文12余篇，核心期刊論文7篇（包括EI期刊論文2篇、CSSCI論文2篇、CPCI檢索論文3篇），另外以第二作者發(fā)表SCI論文2篇。

圖書目錄

前言1 理論篇章義務(wù)教育資源概述節(jié) 資源第二節(jié) 教育資源第三節(jié) 義務(wù)教育資源第二章義務(wù)教育資源配置節(jié) 資源配置第二節(jié) 教育資源配置第三節(jié) 義務(wù)教育資源配置第三章教育公平與教育資源優(yōu)質(zhì)均衡節(jié) 教育公平第二節(jié) 義務(wù)教育公平第三節(jié) 教育資源優(yōu)質(zhì)均衡第四章義務(wù)教育的研究熱點分析節(jié) 我國義務(wù)教育的研究熱點分析第二節(jié) 我國資源合理配置的研究熱點分析第三節(jié) 我國教育資源配置的研究熱點分析第四節(jié) 我國義務(wù)教育資源配置的研究熱點分析第五章義務(wù)教育的研究綜述節(jié) 義務(wù)教育研究現(xiàn)狀第二節(jié) 教育資源配置研究現(xiàn)狀第三節(jié) 義務(wù)教育資源配置研究現(xiàn)狀第四節(jié) 義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡研究現(xiàn)狀第五節(jié) 教育公平研究現(xiàn)狀第六節(jié) 數(shù)據(jù)包絡(luò)分析法在教育資源配置中的應(yīng)用研究實證篇第六章我國義務(wù)教育資源配置現(xiàn)狀、機制與問題研究節(jié) 我國義務(wù)教育資源配置現(xiàn)狀第二節(jié) 義務(wù)教育資源配置中存在的問題第三節(jié) 應(yīng)對義務(wù)教育資源配置問題的相關(guān)對策第七章我國義務(wù)教育網(wǎng)絡(luò)節(jié)點資源配置優(yōu)化模型、測算方法與實證研究節(jié) 運用數(shù)據(jù)包絡(luò)分析法評價目前我國義務(wù)教育資源配置的相對效率第二節(jié) 優(yōu)化我國義務(wù)教育資源配置第三節(jié) 我國義務(wù)教育資源配置策略第八章義務(wù)教育網(wǎng)絡(luò)節(jié)點資源優(yōu)化配置模型與方法研究節(jié) 模型構(gòu)建第二節(jié) 模型描述第三節(jié) 數(shù)值分析第四節(jié) 結(jié)論及建議第九章義務(wù)教育網(wǎng)點合理優(yōu)化布局與義務(wù)教育網(wǎng)絡(luò)合理結(jié)構(gòu)研究節(jié) 義務(wù)教育現(xiàn)狀第二節(jié) 義務(wù)教育不合理問題第三節(jié) 網(wǎng)點布局優(yōu)化和網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)合理化第十章政府配置與市場配置相結(jié)合的義務(wù)教育資源空間配置機制節(jié) 區(qū)域教育資源空間配置動態(tài) 第二節(jié) 配置機制分析和探討第三節(jié) 財政投入保障機制第四節(jié) 配置機制的障礙第五節(jié) 解決對策第十一章欠發(fā)達地區(qū)區(qū)域義務(wù)教育資源政府配置機制 ——基于數(shù)據(jù)包絡(luò)分析法對義務(wù)教育資源配置的分析節(jié) 義務(wù)教育資源配置現(xiàn)狀第二節(jié) 基于數(shù)據(jù)包絡(luò)分析法分析義務(wù)教育資源配置效率中的問題及原因第三節(jié) 實現(xiàn)教育資源均衡配置的對策建議第十二章義務(wù)教育資源配置研究——以云南省為例節(jié) 云南省義務(wù)教育網(wǎng)絡(luò)節(jié)點資源配置優(yōu)化模型、測算方法與實證研究第二節(jié) 分析造成義務(wù)教育資源配置不均衡的問題與原因第十三章基于數(shù)據(jù)包絡(luò)分析法的西南地區(qū)義務(wù)教育資源配置效率研究節(jié) 數(shù)據(jù)包絡(luò)分析法及指標的選取第二節(jié) 實證結(jié)果分析第三節(jié) 政策建議第十四章空間滯后模型的我國義務(wù)教育資源配置效率實證研究節(jié) 義務(wù)教育資源配置效率測度方法、數(shù)據(jù)與基本結(jié)果第二節(jié) 義務(wù)教育資源配置效率空間自相關(guān)的檢驗第三節(jié) 義務(wù)教育資源配置效率影響因素實證分析第十五章義務(wù)教育資源合理優(yōu)化布局研究——以昆明市為例節(jié) 昆明市義務(wù)教育發(fā)展現(xiàn)狀第二節(jié) 昆明市義務(wù)教育資源配置的效率評價第三節(jié) 昆明市義務(wù)教育資源配置存在的問題第四節(jié) 應(yīng)對策略分析第十六章國內(nèi)基礎(chǔ)教育資源配置案例和經(jīng)驗借鑒節(jié) 國內(nèi)基礎(chǔ)教育配置案例第二節(jié) 國內(nèi)基礎(chǔ)教育配置經(jīng)驗借鑒對策篇第十七章促進我國義務(wù)教育資源均衡配置的建議節(jié) 明確各級政府在義務(wù)教育資源配置中的責任第二節(jié) 實現(xiàn)義務(wù)教育經(jīng)費投入的公平與均衡第三節(jié) 促進教師資源配置的動態(tài)均衡第四節(jié) 實現(xiàn)義務(wù)教育學?；A(chǔ)設(shè)施的均衡配置第五節(jié) 義務(wù)教育階段學生資源配置均衡參考文獻