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內(nèi)容簡介

　　本書對扎根理論做了深刻、豐富、系統(tǒng)的闡述，意圖引導(dǎo)讀者在社會研究中使用扎根理論的技術(shù)。全書分為12章，分別對扎根理論的方法學(xué)原理和資料的收集和分析過程做了詳細的介紹。該書使用了許多精選的例子，描畫出了扎根理論的奠基人格拉澤和斯特勞斯所提出的扎根理論圖景之外的另一種景象。作者卡麥茲認為，扎根理論必須從其實證主義源頭那里繼續(xù)發(fā)展，把過去20年來由建構(gòu)主義者所提出的很多方法和問題融入進來，使其成為一種更加細致和更具反思性的實踐。本書對于學(xué)生、研究新手以及經(jīng)驗老道的社會科學(xué)家都能提供良好的參考價值。

作者簡介

　　凱西·卡麥茲（Kathy Charmaz）她曾經(jīng)是索諾馬州立大學(xué)的社會學(xué)教授，教師寫作訓(xùn)練項目的負責(zé)人。她撰寫、合著和合編了 14 本書，其中《好日子·壞日子：慢性病中的自我與時間》一書獲得了太平洋社會學(xué)聯(lián)合會和符號互動論研究協(xié)會的大獎。《建構(gòu)扎根理論》第1版獲得了來自美國教育研究聯(lián)合會的評論家推薦獎，被翻譯成中文、日語、韓語、波蘭語及葡萄牙語等多種語言。她的研究涉及慢性病體驗、受難的社會心理學(xué)，并發(fā)表了相關(guān)學(xué)術(shù)作品。她致力于符號互動論社會心理學(xué)的研究，以及方法論的研究?？溒澖淌谠?jīng)在全球范圍內(nèi)做過關(guān)于扎根理論、質(zhì)性研究、醫(yī)學(xué)社會學(xué)和符號互動論的講座和工作坊?？溒澖淌谝呀?jīng)于2020年去世。譯者簡介邊國英本科與碩士就讀于北京師范大學(xué)哲學(xué)系，博士就讀于北京大學(xué)教育學(xué)院高等教育學(xué)專業(yè)。目前在審計署審計干部培訓(xùn)中心（審計宣傳中心）工作。

圖書目錄

第 1 章扎根理論的邀請 …………………………………………………………… 1
扎根理論的出現(xiàn) ……………………………………………………………………… 5
扎根理論的發(fā)展 …………………………………………………………………… 11
建構(gòu)扎根理論 ……………………………………………………………………… 17
建構(gòu)扎根理論一覽 ………………………………………………………………… 18
第 2 章收集豐富的數(shù)據(jù) ………………………………………………………… 22
對方法的思考 ……………………………………………………………………… 24
民族志中的扎根理論………………………………………………………………… 36
作為數(shù)據(jù)的文獻 …………………………………………………………………… 47
小結(jié)………………………………………………………………………………… 57
第 3 章設(shè)計和進行深度訪談 …………………………………………………… 58
關(guān)于深度訪談的思考………………………………………………………………… 59
為訪談做準(zhǔn)備 ……………………………………………………………………… 62
進行訪談 …………………………………………………………………………… 72
訪談存在的問題、前景和優(yōu)勢 ……………………………………………………… 82
小結(jié)………………………………………………………………………………… 86
第 4 章扎根理論研究中的訪談 ………………………………………………… 87
為什么深度訪談適合扎根理論 ……………………………………………………… 89
追求理論 …………………………………………………………………………… 91
建構(gòu)主義訪談 ……………………………………………………………………… 95
理論抽樣中的訪談 ………………………………………………………………… 108
需要進行多少次訪談？ …………………………………………………………… 110
小結(jié) ……………………………………………………………………………… 113
第 5 章扎根理論編碼實踐的邏輯與初始編碼 ………………………………… 114
扎根理論編碼的邏輯 ……………………………………………………………… 118
初始編碼 ………………………………………………………………………… 121
初始編碼實踐 ……………………………………………………………………… 129
把數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換為代碼 ………………………………………………………………… 142
小結(jié) ……………………………………………………………………………… 143
第 6 章聚焦編碼及升級 ………………………………………………………… 144
聚焦編碼實踐 ……………………………………………………………………… 146
軸心編碼 ………………………………………………………………………… 154
理論編碼：應(yīng)用或生成 …………………………………………………………… 157
警惕先入之見 ……………………………………………………………………… 163
揭示先入之見的策略 ……………………………………………………………… 166
小結(jié) ……………………………………………………………………………… 169
第 7 章撰寫備忘錄 ……………………………………………………………… 170
撰寫備忘錄的方法 ………………………………………………………………… 173
學(xué)習(xí)作家們的策略：構(gòu)思練習(xí) ……………………………………………………… 192
用備忘錄把聚焦代碼提升為概念類屬 ……………………………………………… 199
小結(jié) ……………………………………………………………………………… 202
第 8 章理論抽樣、飽和與分類 ………………………………………………… 203
關(guān)于理論抽樣的思考 ……………………………………………………………… 208
使理論類屬飽和 …………………………………………………………………… 224
理論分類、繪圖和整合 …………………………………………………………… 228
小結(jié) ……………………………………………………………………………… 236
第 9 章在扎根理論研究中重構(gòu)理論 …………………………………………… 237
什么是理論？ …………………………………………………………………… 240
客觀主義扎根理論和建構(gòu)主義扎根理論 …………………………………………… 247
在扎根理論中進行理論化 ………………………………………………………… 254
檢驗扎根理論 ……………………………………………………………………… 261
小結(jié) ……………………………………………………………………………… 274
第 10 章符號互動論與扎根理論 ……………………………………………… 276
符號互動論的傳統(tǒng) ………………………………………………………………… 277
實用主義與符號互動論的芝加哥遺產(chǎn) ……………………………………………… 278
作為理論視角的符號互動論 ……………………………………………………… 281
擬劇法 …………………………………………………………………………… 289
符號互動論和作為理論方法包的扎根理論 ………………………………………… 293
扎根理論研究中的符號互動論 ……………………………………………………… 298
小結(jié) ……………………………………………………………………………… 301
第 11 章撰寫草稿 ……………………………………………………………… 302
關(guān)于寫作 ………………………………………………………………………… 305
準(zhǔn)備發(fā)表 ………………………………………………………………………… 318
回到圖書館：文獻綜述和理論框架 ………………………………………………… 324
撰寫理論框架 ……………………………………………………………………… 330
寫作的表現(xiàn)力 ……………………………………………………………………… 334
小結(jié) ……………………………………………………………………………… 339
第 12 章反思研究過程 ………………………………………………………… 340
扎根理論的核心：有爭議的版本及修訂 …………………………………………… 341
如何定義扎根理論？ ……………………………………………………………… 343
扎根理論與方法論最新發(fā)展 ……………………………………………………… 344
全球視野中的扎根理論 …………………………………………………………… 350
評價扎根理論 ……………………………………………………………………… 359
扎根理論研究的標(biāo)準(zhǔn) ……………………………………………………………… 360
扎根理論的過去、現(xiàn)在和未來 ……………………………………………………… 361

術(shù)語表 ……………………………………………………………………………… 364
索引 ……………………………………………………………………………… 371
參考文獻 …………………………………………………………………………… 392