《大學》間架與當代德育

　　儒家經(jīng)典著作《大學》提出了一個治國安邦、經(jīng)世濟民的間架。它要通過知與行達到至善，它使德育過程不僅是知、情、信、意、行的過程，而且深化了“行”這一環(huán)節(jié)，使它與家、國、天下聯(lián)系起來。當代德育需要目標樹，它為德育的價值目標和價值觀念提供了一個普遍的、規(guī)范性的“間架”，規(guī)定了德育行為應當具有什么樣性質(zhì)并且應當如何進行，為教育實踐提供了基本的標準和行為秩序，讓德育實踐成為一種具有價值意義的行動，使德育行為由被動走向主動、由自在走向自為、由自發(fā)走向自覺。本書以馬克思主義為指導，依據(jù)目標樹方法分析《大學》間架，建構(gòu)身、家、 國、天下的當代目標體系，尋找間架與當代人格塑造的契合之處，旨在通過吸取《大學》間架人才培養(yǎng)模式的精華，構(gòu)建當代德育模式。

　　孫迎光，教授，博士生導師，博士后學術(shù)聯(lián)系導師。曾任南京師范大學公共管理學院副院長、學院黨委書記，馬克思主義學院黨委書記。兼任政治學類專業(yè)教學指導委員會委員；主要從事德育、教育哲學方面的教學與研究。主持國家社科基金項目1項、主持完成省部級項目2項。出版學術(shù)專著5部，在核心期刊發(fā)表學術(shù)論文88篇。李瑞瑞，講師、南京師范大學馬克思主義學院博士研究生、安徽省學校共青團研究中心副主任、特聘研究員，安徽大學青年思想研究中心特聘研究員，主要研究方向為思想政治教育理論與實踐，主持項目1項，參與國家社科基金項目1項，在《安徽大學學報》等本科學報及各類刊物公開發(fā)表學術(shù)論文16篇。