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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　AI能成為藝術(shù)家嗎？AI到底是如何畫(huà)畫(huà)的？AI能創(chuàng)作藝術(shù)作品嗎？AI的創(chuàng)作算不算藝術(shù)？……《AI我知道（AI能成為藝術(shù)家嗎）》用兒童化的語(yǔ)言深入淺出地講述AI和AI背后的原理與知識(shí)。希望孩子們能通過(guò)閱讀本書(shū)，喜歡上AI，未來(lái)能在科技時(shí)代也做出自己的創(chuàng)新、創(chuàng)造。

作者簡(jiǎn)介

　　王詠剛畢業(yè)于北京大學(xué)，現(xiàn)任創(chuàng)新工場(chǎng)首席技術(shù)官兼人工智能工程院執(zhí)行院長(zhǎng)，創(chuàng)建和孵化了多家人工智能科技公司，發(fā)起并領(lǐng)導(dǎo)了國(guó)際大學(xué)生人工智能培訓(xùn)項(xiàng)目DeeCamp。曾在谷歌公司擔(dān)任主任工程師和高級(jí)技術(shù)經(jīng)理，參與過(guò)谷歌知識(shí)圖譜等全球高科技項(xiàng)目的研發(fā)。出版了《人工智能》等多部科普、技術(shù)及科幻類(lèi)作品。

圖書(shū)目錄

句號(hào)貓的AI畫(huà)展
句號(hào)貓的邀請(qǐng)函
第一展廳
第二展廳
AI魔術(shù)
第三展廳
向凡·高“借畫(huà)筆”的AI
第四展廳
今天的“AI藝術(shù)”
AI真的懂藝術(shù)嗎？
AI藝術(shù)特長(zhǎng)之一：風(fēng)格遷移
AI藝術(shù)特長(zhǎng)之二：無(wú)中生有
AI藝術(shù)特長(zhǎng)之三：檢索與組合
AI畫(huà)作的價(jià)格
Al藝術(shù)特長(zhǎng)之四：讓生活更美麗
Al藝術(shù)特長(zhǎng)之五：讓攝影更精彩
趣味闖關(guān)：AI在模仿誰(shuí)？
AI是如何學(xué)會(huì)畫(huà)畫(huà)的？
句號(hào)貓學(xué)畫(huà)畫(huà)
人類(lèi)學(xué)畫(huà)畫(huà)與AI學(xué)畫(huà)畫(huà)
Al是如何觀察與模仿的？
AI的兩只“透視眼”
雙重臨摹
兩山交匯的路口
形象與風(fēng)格的大碰撞
小朋友和家長(zhǎng)一起玩：同時(shí)開(kāi)動(dòng)“形象大腦”和“風(fēng)格大腦”
“偽造高手”與“贗品鑒定師”
成千上萬(wàn)次“對(duì)抗”
AI生成人臉
“AI漫畫(huà)家”
Al造假：令人擔(dān)憂(yōu)的一面
拒絕用AI造假
小朋友和家長(zhǎng)一起玩：猜猜我心中的圖案
AI能成為藝術(shù)家嗎？
問(wèn)號(hào)人的苦惱
句號(hào)貓的辯論賽
Al懂不懂藝術(shù)？——正方觀點(diǎn)
AI懂不懂藝術(shù)？——反方觀點(diǎn)
AI是不是在模仿？——正方觀點(diǎn)
AI是不是在模仿？——反方觀點(diǎn)
AI畫(huà)作的作者是誰(shuí)？——正方觀點(diǎn)
Al畫(huà)作的作者是誰(shuí)？——反方觀點(diǎn)
Al畫(huà)作有沒(méi)有價(jià)值？——正方觀點(diǎn)
Al畫(huà)作有沒(méi)有價(jià)值？——反方觀點(diǎn)
沒(méi)有結(jié)論的辯論會(huì)
小朋友和家長(zhǎng)一起討論
用數(shù)學(xué)公式完成的畫(huà)作算不算藝術(shù)品？
寫(xiě)給家長(zhǎng)的話(huà)
回答小朋友的提問(wèn)
知識(shí)點(diǎn)導(dǎo)覽