兒童和青少年情緒障礙跨診斷治療的統(tǒng)一方案：治療師指南

　　本書介紹了如何將情緒障礙跨診斷治療的統(tǒng)一方案應用于7—18歲兒童和青少年來訪者，從而為應對各類焦慮障礙和心境障礙日益凸顯的年輕化趨勢，以及多種情緒障礙普遍存在共病的現(xiàn)象，提供了高效、靈活的認知行為取向視角。本書以及配套的《兒童情緒障礙跨診斷治療的統(tǒng)一方案—自助手冊》和《青少年情緒障礙跨診斷治療的統(tǒng)一方案—自助手冊》，針對這兩個年齡段來訪者的心理發(fā)展特點開發(fā)了不同于成人的治療模塊，且為治療師應該如何與家長開展工作提供了細致的指導。不但讓來訪者在治療過程中受益良多，更能讓治療效果延續(xù)到治療之外的日常生活中。

　　作者介紹 吉爾·埃倫賴希-梅（Jill Ehrenreich-May） 博士，美國邁阿密大學兒童與青少年情緒和焦慮治療項目負責人、心理學系兒童部門副教授。除了開發(fā)與評估青少年焦慮和抑郁障礙的循證療法外，她還致力于臨床培訓以及在對兒童有影響的環(huán)境中傳播和實施“有效的療法”。她當前的研究得到了美國國家精神衛(wèi)生研究所和兒童信托基金的資助。 薩拉·M. 肯尼迪（Sarah M. Kennedy）博士，美國科羅拉多兒童醫(yī)院的博士后，在醫(yī)院提供臨床服務，她主要對青少年情緒障礙的評估和治療的跨診斷方法進行研究。她在兒童和青少年情緒障礙的病因?qū)W和治療方面發(fā)表了許多圖書章節(jié)和文章。 杰米·A. 舍曼（Jamie A. Sherman）理學碩士，美國邁阿密大學兒童臨床心理學項目的博士候選人，她對有焦慮和心境問題的青少年提供“有效的治療”感興趣。她的研究集中在兒童心境和焦慮障礙的循證療法的開發(fā)和評估上。 埃米莉·L. 比萊克（Emily L. Bilek）博士，美國密歇根大學精神病學系的臨床助理教授。她的研究興趣包括認知行為療法的治療機制和治療強化，以及治療部署和推廣。 布萊恩·A. 巴澤拉（Brian A. Buzzella）博士，美國弗吉尼亞州圣迭戈家庭精神健康項目主任，美國加州大學圣迭戈分校精神病學臨床助理教授。 香農(nóng)·M. 貝尼特（Shannon M. Bennett）博士，美國威爾康奈爾醫(yī)學院臨床精神病學心理學助理教授，也是兒童和青少年精神病學部心理學系主任。她是威爾康奈爾醫(yī)學院兒童強迫癥、焦慮和抽動障礙項目的副主任，還是紐約長老會醫(yī)院青少年焦慮中心的臨床主任。她目前在主持一項針對有焦慮和相關(guān)障礙的兒童、青少年和青年的研究及臨床項目。 戴維·H. 巴洛（David H. Barlow）博士，美國職業(yè)心理學委員會委員，美國波士頓大學精神醫(yī)學和心理學榮譽退休教授，也是焦慮及相關(guān)障礙治療中心的創(chuàng)始人和主任，目前已退休。他曾多次獲獎，發(fā)表過600余篇文章和圖書章節(jié)，出版了80余本書。他的研究已經(jīng)連續(xù)45年得到美國國家衛(wèi)生研究所的資助。他是牛津大學出版社的“有效的療法”系列治療師指南和來訪者自助手冊的主編。 主譯者簡介 王建平北京師范大學心理學部二級教授、臨床與咨詢學院副院長，中國心理學會臨床心理學注冊工作委員會委員，美國貝克研究所國際顧問委員會委員。