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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　人人都需要懂一點(diǎn)兒邏輯的學(xué)問(wèn)。因?yàn)槿穗H溝通是人類社會(huì)存在的重要方式，而一個(gè)人只有做到邏輯地思考并表達(dá)，才能避免誤解，高/效快速地與他人交流。但現(xiàn)實(shí)中，許多人不僅沒(méi)有用邏輯進(jìn)行思考、講話、書(shū)寫(xiě)的良好習(xí)慣，甚至缺乏必要的邏輯知識(shí)而不自知。“以前的孩子都是用筆在紙上寫(xiě)字，而現(xiàn)在的孩子都是用手指在屏幕上輸入文字。因此，現(xiàn)在的孩子字寫(xiě)得不好。”——你能看出這段論述有什么邏輯錯(cuò)誤嗎？在《聰明人的邏輯思考力》一書(shū)中，作者小野田博一起篇就向讀者拋出了這個(gè)問(wèn)題。通過(guò)這類簡(jiǎn)單的例題，小野田對(duì)基礎(chǔ)的邏輯知識(shí)和應(yīng)用方式進(jìn)行了簡(jiǎn)單易懂的解釋，讓讀者一目了然地認(rèn)識(shí)到：邏輯到底是什么；怎么表達(dá)才能讓對(duì)方覺(jué)得合乎邏輯；與人討論時(shí)，有哪三大禁忌；為什么不要說(shuō)“我認(rèn)為”“我覺(jué)得”……更重要的是，通過(guò)反復(fù)解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題，讀者會(huì)自然而然地內(nèi)化需要牢記的概念、規(guī)則和習(xí)慣，成為一名更有智慧、更有說(shuō)服力的邏輯思考者。

作者簡(jiǎn)介

　　小野田博一 Onoda Hirokazu畢業(yè)于日本蕞難考取的醫(yī)學(xué)部——東京大學(xué)醫(yī)學(xué)部，先后取得保健學(xué)學(xué)士和碩士學(xué)位。曾受雇于世界蕞大的財(cái)經(jīng)報(bào)紙——日本經(jīng)濟(jì)新聞社，該報(bào)也是日本政治界、經(jīng)濟(jì)界高層決策者的必讀報(bào)刊。日本當(dāng)代知名的國(guó)際象棋棋手——日本郵政象棋協(xié)會(huì)第21屆日本全國(guó)冠/軍、國(guó)際函授國(guó)際象棋協(xié)會(huì)認(rèn)證的國(guó)際象棋大師、日本函授國(guó)際象棋協(xié)會(huì)的國(guó)際事務(wù)代表。

圖書(shū)目錄

前言 I
01 什么是論 001
論的定義 002
論的方式 005
02 什么是反駁 013
反駁應(yīng)該滿足的兩個(gè)條件 014
不要急于反駁，先向?qū)Ψ教釂?wèn) 028
4 種提問(wèn)，讓對(duì)方的意思更清晰 036
03 什么是邏輯 041
邏輯沒(méi)有定式 042
形式正確即邏輯有效 044
在演繹推理中，學(xué)會(huì)邏輯 050
04 “合乎邏輯的”到底指什么 057
兩大推理：演繹推理、歸納推理 058
怎么表達(dá)能讓對(duì)方覺(jué)得合乎邏輯 067
3 個(gè)不要，找到議論的正確方式 075
05 合理性是論證的關(guān)鍵 077
強(qiáng)論證合理性強(qiáng)，弱論證合理性弱 078
多個(gè)角度看什么才是真正的合理性 079
06 明確前提 097
使用對(duì)方認(rèn)同的前提 098
不要省略，要闡述清楚 101
07 注意對(duì)方隱藏的前提 105
隱藏的前提奇怪，邏輯也會(huì)變奇怪 106
有問(wèn)題的假設(shè)，會(huì)導(dǎo)致邏輯不合理 108
08 避免在論點(diǎn)中加入“我” 117
不要使用“我認(rèn)為” 118
陳述理由，讓表達(dá)更客觀 120
09 避免在論據(jù)中加入“我” 123
避免在支撐論點(diǎn)的部分中加入“我” 124
寫(xiě)作時(shí)，避免 4 種錯(cuò)誤習(xí)慣 126
用論證的方式寫(xiě)文章 131
書(shū)面表達(dá)時(shí)的兩個(gè)要點(diǎn) 135
10 論證的說(shuō)明要盡可能詳細(xì) 139
盡可能詳細(xì)地闡述理由 140
為相互理解而充分說(shuō)明 143
11 避免在論證中加入轉(zhuǎn)折 149
論證中，不要使用轉(zhuǎn)折詞 150
有轉(zhuǎn)折，就容易邏輯矛盾 151
12 直接表達(dá)，讓邏輯更清楚 155
只通過(guò)字面意思表達(dá) 156
論證不需要文學(xué)色彩 161
13 邏輯思考力訓(xùn)練題 165