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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本書(shū)是一個(gè)親歷14年親子共讀生活的女兒在成年后寫(xiě)的成長(zhǎng)回憶錄，記錄了一個(gè)近乎傳奇的閱讀馬拉松故事。愛(ài)麗絲·奧茲瑪成長(zhǎng)自單親家庭，4歲時(shí)，父親吉姆·布羅齊納開(kāi)始為她朗讀繪本和經(jīng)典童話。9歲時(shí)，父女倆做了一個(gè)影響了他們一生的約定：爸爸每天晚上都為女兒朗讀經(jīng)典書(shū)籍。他們克服了重重困難，一路堅(jiān)持下來(lái)，直到女兒考取賓夕法尼亞大學(xué)離開(kāi)家。3218天，每天晚上的父女共讀，給了女兒超越尋常孩子的豐富的生命體驗(yàn)，也給了孤獨(dú)的父親極大的慰藉。女兒的回憶錄用記憶中所讀的經(jīng)典圖書(shū)的經(jīng)典段落做每篇故事的題眼，所記錄的卻是笑淚交織的生活本身。我們可以從中看到書(shū)籍、閱讀與生活之間的微妙關(guān)系；也可以深深體會(huì)到父親所說(shuō)的那句話的含義：“你的時(shí)間和心無(wú)旁騖的關(guān)注，是送給他（們）最好的禮物。”

作者簡(jiǎn)介

　　愛(ài)麗絲·奧茲瑪（Alice Ozma），美國(guó)人，畢業(yè)于賓夕法尼亞大學(xué)文學(xué)系。愛(ài)麗絲·奧茲瑪從小生長(zhǎng)在單親家庭，自童年開(kāi)始，父親每天晚上為她朗讀，一天不曾不間斷，直到她考上賓夕法尼亞大學(xué)后離開(kāi)家。她把童年和少年時(shí)期與父親共讀的故事寫(xiě)成了書(shū)，成為美國(guó)教育界的經(jīng)典案例。在此影響下，愛(ài)麗絲·奧茲瑪大學(xué)畢業(yè)后成為一名優(yōu)秀的兒童教育工作者。

圖書(shū)目錄

目錄
前言：此書(shū)，由愛(ài)而生
序：3218 天的讀書(shū)故事
推薦序：為愛(ài)朗讀，為孩子點(diǎn)亮世界的光
第一篇 “連勝”3218 天
9歲
第 1 天 “連勝”開(kāi)幕
第 38 天跳跳虎什么都會(huì)
第 100 天管他呢，1000 夜！
第 185 天 “討厭男孩者”俱樂(lè)部
第 211 天記憶永恒
10歲
第 440 天媽媽在遙遠(yuǎn)的前方
第 529 天魔法通道
11歲
第 646 天蜘蛛與暴風(fēng)雨
第 758 天傾聽(tīng)爸爸
第 829 天爸爸的課堂
第 873 天自行車(chē)狂人
12歲
第 1074 天肯尼迪后遺癥
第 1206 天成長(zhǎng)和失去
13歲
第 1384 天星星有記憶
第 1513 天冒點(diǎn)兒傻氣也和諧
第 1528 天 “C”
14歲
第 1724 天伴讀拉比
第 1948 天你想談?wù)勀切┦聠?br />15歲
第 2015 天美妙低語(yǔ)
第 2340 天推遲夢(mèng)想會(huì)怎樣
16歲
第 2578 天你們家有沒(méi)有什么傳統(tǒng)
第 2740 天午夜之前我必須得給她讀書(shū)
17歲
第 2986 天爸爸的女主人公
第 3156 天幸存者之家
18歲
第 3170 天盛裝舞會(huì)之夜
第 3218 天結(jié)束即開(kāi)始
第二篇 “連勝”之后
1. 必做之事
2.為朗讀而戰(zhàn)
3.“連勝”效應(yīng)
4.讀書(shū)承諾
后記 “連勝”計(jì)劃二十年后
附錄 “連勝”計(jì)劃部分書(shū)目